【正文】 討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價公正性：本著“大聲表揚，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反饋。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當(dāng)好副校長。答題要點：辦好人民滿意的教育，是落實科學(xué)發(fā)展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，建議1．鎮(zhèn)黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，更加重視教育，繼續(xù)加大財政投入，進一步提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平；2．加快薄弱學(xué)校改造，加大對外來民工子女學(xué)校的幫扶力度，促進全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展；3．督促學(xué)校強化教師隊伍建設(shè)，全面實現(xiàn)素質(zhì)教育，進一步提高教育質(zhì)量。10．整個處理過程，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一定要及時和在外地的學(xué)校一把手保持熱線聯(lián)系。對體罰學(xué)生的老師做出嚴肅處理，并向?qū)W生、家長及當(dāng)事人認錯。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對和積極處理。3．召集在家的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同商量解決方案，并做好分工。答題要點：主要解決的問題：1．減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)；2．全面提高學(xué)校教育質(zhì)量；3．加強教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質(zhì)。好，現(xiàn)在我們開始。你在回答問題前，可以先調(diào)整一下情緒，稍微理一下思路，不要緊張。如果把工作中的所有矛盾都上交，會導(dǎo)致校長忙亂，事必躬親，忙得喘不過氣。四、承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮“鎮(zhèn)定劑”作用在東芝公司里，員工最討厭這樣兩句話：“這與我無關(guān)！”“讓別人去管吧！”前一句體現(xiàn)了集體觀念不強，后者體現(xiàn)了怕?lián)?zé)任。反之，如果副校長的管理一流，那么，校長一定會欣賞副校長的管理方法。人無完人，校長也一樣。當(dāng)然，在學(xué)校以及相當(dāng)一些單位之中，對一把手點頭的人太多，說什么都豎大拇指，決策英明，方法高，錯誤的決策也不說。因為，校長要觀全局，理思路，定決策，抓建設(shè)，不可能事事正確，做副校長就要多替校長思考問題，時時提醒校長，糾正校長的錯誤。華爾街老板對副手有一個標(biāo)準(zhǔn)：“你要站起來比他高，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他高。其實，“物以類聚，人以群居”。否則，就是失敗的副校長。其實，副校長既是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。第一篇：教師招聘考試之競選副校長面試題教師招聘考試之競選副校長面試題如何當(dāng)好副校長如何當(dāng)好副校長，這是每位副校長都無法回避卻不得不面對的問題。副校長能否根據(jù)一定崗位的要求“準(zhǔn)確就位”演好合適地角色，不僅影響到班子的團結(jié)，能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要作用。一、擺正位置，正確認識副校長的地位和作用相當(dāng)一部分老師認為副校長是襪子變手套，位置上升了作用減小了。說明人生存的基本就是結(jié)群，每個人都在為別人做事的同時，也都在享受他人給予自己的那一份，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的?！边@也許是當(dāng)好副校長的訣竅，或許這樣才能協(xié)助校長把事情做好。他考慮正面，你考慮反面，并且要想得多些，把問題看得更深遠，甚至提出相反的意見，并把自己的意見用合適的方法充分表達出來。出了錯誤，有了問題，拍頭動腿，我當(dāng)初怎么沒想到呢。副校長盡可能朝校長能力的短處方向發(fā)展，以彌補校長的短處，這樣才會形成優(yōu)勢互補，水乳交融的上下級關(guān)系，起到“粘合劑”的作用。做副校長還要善于補缺，校長事情多，有些事情想不到，這時提醒校長哪些事該做了或者副校長代替校長把事情完成，事后向校長匯報。其實，工作的過程，既是合作的過程，也是承擔(dān)責(zé)任的過程。所以，副校長這時候就要站出來，把事情攬下來，把責(zé)任擔(dān)下來，不要總認為：我是副校長關(guān)我什么事，操什么閑心？其實，能充當(dāng)“鎮(zhèn)定劑”的副校長，能替校長承擔(dān)部分責(zé)任的副校長，才是一個真正合格的副校長。你回答問題時，請注意語言盡可能簡潔明了。請聽第一題：你為什么要競聘初中（小學(xué)）副校長？你有哪些優(yōu)勢，存在哪些不足？你認為一個優(yōu)秀的初中（小學(xué)）副校長，要具備哪些基本素質(zhì)？如果你擔(dān)任了副校長，怎樣努力成為一個稱職的副校長？思考2分鐘，答題3分鐘。請聽第三題：某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺記者突然來到學(xué)校，要求采訪，校長因為出差還不知道這件事，也不能及時回校接待，你作為學(xué)校臨時主持工作的副校長，應(yīng)該怎么做？請說一說你的主要思路和大致安排。4．用最快的時間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來龍去脈，及時做好相關(guān)備忘工作。6．安排有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待好記者的來訪，并征求上級領(lǐng)導(dǎo)的意見，決定接待記者的安排。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。結(jié)束之后，應(yīng)該及時向一把手和上級主管領(lǐng)導(dǎo)做出書面匯報。一、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關(guān)系？答：副校長是校長的助手、參謀，我認為，作為副校長，要處理好與校長的關(guān)系，必須做到以下三點：擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長是校長的左臂右膀，在工作中要切實擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請示、多商量、多匯報，份內(nèi)之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責(zé)，干好工作；通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一個有機整體，副校長應(yīng)主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當(dāng)好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當(dāng)好校長的助手，處理好具體事務(wù)，全面完成各項工作任務(wù)；淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校長應(yīng)做到默默無聞，甘當(dāng)綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘作綠葉配紅花。三、你怎么處理與校長的不同意見？答：當(dāng)我的意見與校長的意見不一致時，我將本著“服從不盲從，搭臺不拆臺”的原則來理智地處理，做到三點：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。只要在和中層干部的磨合中做到以上“四心”，我相信中層干部會有工作積極性的。六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項工作？答：假如我分管教育科研工作，我將從四個方面去抓好這項工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實施，四抓激勵。抓激勵，作為副校長應(yīng)在教育科研激勵機制上的擬定與實施上起著重要作用，在教育科研上體現(xiàn)“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”，發(fā)揮科研機制為教育科研的前進的推動作用。總之，善待校長的過錯，是副校長為了維護學(xué)校大局的一個明智之舉。開拓進取的創(chuàng)新精神：我做事不喜歡隨波逐流，也不喜歡默守陳規(guī)，喜歡“吃第一個螃蟹”，在黃沙推出的“科技創(chuàng)新”與“教育科研”兩大品牌均取得了空前的成功：前者連續(xù)四年代表重慶賽區(qū)參加全國大賽，另外，**小學(xué)是我的母校，沒有哪個學(xué)生不想回報母校的，這種愛會變成力量，把工作干得更好。十一、你認為副校長的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？答：我認為，副校長的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個方面：道德品質(zhì)、知識才干和真摯情感。39。39。39。39。39。39。39。39。39。39。39。m 39。m wiling to make decisions”, “I work well with others,” “I can organize my time efficiently.” are you greatest weakness?Identify one or two, such as the following:“ I tend to drive myself toohard”, “ I expect others to perform beyond their capacities”, “ I like to see a job done quickly, and I39。t.” Note these weaknesses could also be regarded as desirable trick with this question is to describe a weakness so that it could also be considered a didn39。ve held?Discuss the things you didn39。t you like of previous jobs you39。t like, but avoid making slighting reference to any of your former do you spend your leisure time?Mention a cross section of interestsactive and quiet, social and solitaryrather just there any weaknesses in your education or experience?Take stock of your weaknesses before the discussing them in a positive 39。d like to be president is unrealistic, yet few employers wantpeople who are content to sit might say, “in five years, I39。s job.” If you can39。s job by then, you may not be the fright are your salary expectations?If you are asked this at the outset, it39。t we discuss salary after you decide whether I39。t nearly so important as your approach to the a calm approach is by saying, “One thing I might do is...” Then give several alternative type of position are you interested in?Job titles and responsibilities vary from firm to state your skills instead, such as “I39。ll be happy to talk, and ask what the interviewer wants to this point is clarified, not, tell why you feel your skills will contribute to the job and the question gives you a great opportunity to sell you have any questions of the organization or the job?Employers like a candidate who is interested in the this is aperfect time to convey your interest and (2)你教了幾年書?How long have you been teaching?I have been teaching for...有教小學(xué)的經(jīng)驗嗎?Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I No, I ?How are you going to give lessons to little kids?I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my am going to use different teaching meathods to help children with different learning ?Can you demonstrate one lesson? I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday,Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)你覺得教小學(xué)生跟教中學(xué)生有什么不同?What is the difference between teaching elementary school children and thejunior high school children?well, when teaching little kids a teacher has to be more , games, body language to help student learn forms of each lesson should be junior high school kids is a little bit can introduce some can give them more written work and I can have more discussions with the ?How are you going to keep the students interested in learning English?如何將你的課上得有趣?How are you going to keep your lessons interesting?這兩道題的答案是一樣的, will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each , poems, riddles, jokes songs are all good for little will have them practice English as a