【正文】 間提高學習效率。（六）布置作業(yè)在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得進步。a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的？板書課題：向“誰”學（二）文明理：請學生分小組討論，在課外你都學到了些什么？都是向誰學的？同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外，還有很多途徑讓我們學到知識。教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。（五）總結(jié)1． 學了這篇課文，你學會了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。（三）教學延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。三．課前準備1．教學課件。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元第一課 我學會了一．教學目標1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。（四）我給學校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。（三）校園文化探秘1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。七、也談我的煩惱。教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。教學難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。第三課 我生活的社區(qū)教學目標1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構(gòu)。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。教學重點讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。2．制作成就窗和榮譽窗。表演一下買文具。2．電腦逐一出示課文P2829的插圖，學生介紹：a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b)你是怎樣堅持學會的？c)你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習。2．我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）（四）深化導行1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？2．交流交流自己在學習中得到的樂趣。板書設計學習有苦有樂｝成功不怕困難第二課 向“誰”學一、教學目標：認知目標：體會生活處處有學問，只要做學習的有心人，學到很多東西；感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經(jīng)驗。教學關鍵：培養(yǎng)學生愿意學習別人的好經(jīng)驗。電腦出示課文插圖（P31P32），學生說說他們從什么途徑去學習？教師小結(jié)。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。我也參加討論a)電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學會了什么？b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導下總結(jié)出我們主要的學習途徑。板書設計：向“誰”學留心觀察學到很多東西善于思考第三課 做學習的主人一、教學目標知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。三、教學難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？③讓學生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。各組互相交流，并說說各自的理由。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。（六）鞏固練習圖時間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。三、前準備：a)教學課件?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。我們要和他們比一比，看誰學得更好。行為目標：自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。教學的關鍵：通過做游戲，讓學生明確規(guī)則的意義及重要性。如：大部分同學按規(guī)則的要求去做，一些同學有違反行為，把冰棍紙扔在地上。請同學們看書上的圖，同學們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則。認識和遵守規(guī)則。（）（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行。板書設計：規(guī)則在哪里家庭生活中學校生活中 都有規(guī)則社會生活中第二課 規(guī)則有什么用一、教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。教學難點熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。d)有些同學可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢?。ǘ┗顒右唬]有規(guī)則行不行）a)引導學生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦?。ㄈ┗顒佣ńo規(guī)則分分類）a)規(guī)則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規(guī)則b)看圖，參與討論學校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學生更深刻地理解規(guī)則的作用。第三課 我們給自己定規(guī)則一、教學目標1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎上，由相關部門制定的。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴重的后果。（二）學文明理1．出示教材插圖，想：同學們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則4．舉出本班看圖書情況匯報混亂的現(xiàn)象的例子。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學生自由討論，得出結(jié)果。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實際。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？5．教師小結(jié)（五）教學延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。設置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。表演場景：（1）秋游動物公園。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。（2）假如你是家長，談談你對孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學習退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學們能干，評價很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔的角色是不一樣的。熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學著做。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：我的責任（三）探討明責任讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。二、集體中的你我他。課時2 P7071 積極參加公益活動明確哪些可以算得上是公益活動？哪些是我們?nèi)昙墝W生能參與的公益活動。教學重難點：引導學生明確責任，形成責任意識： 自己的事情要自己做；不會做的事情要學著做；集體的事情大家做。（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。①房間誰收拾？②書包誰收拾？③家務誰來做？④教室誰打掃？學生匯報。（結(jié)合書上P64的圖例）師：誰遇到過這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？（a）小明的頭發(fā)臟了，正當他自己洗的時候，媽媽過來要幫忙，說：“不行，你洗不干凈。（板書：不會的事情學著做）活動（四）：你真棒在學校承擔責任。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》 2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。（三）校園文化探秘 1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。（四）我給學校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第四節(jié) 我學會了一．教學目標 1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。三．課前準備 1．教學課件。板書課題：我學會了 a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說