【正文】 一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。行為目標：懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性。(不怕困難，堅持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。2．感受學習有苦也有樂。課時： 一課時教具準備：多媒體 一、談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有寫什么？ 二、社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。三、活動準備收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。選讀一位學生的習作，宣讀。讓學生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。”學生小組討論，結合自己的生活實際提出解決方案。（5）護士和醫(yī)生快速推受傷的病人進手術室做手術?！段业呢熑巍方虒W設計 教學目標通過課堂教學和活動開展，使學生初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、學校、社會的一員還要承擔相應的責任；熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔任務。附板書設計：明白責任自己會做的事應該做我的責任 該做什么 自己不會的事學著做找找崗位我能做好課時1一、看看誰做的好。（四）提出建議觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。三、教學難點培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。每一種角色都有自己的權利和義務，我們要以高度的責任感當好生活中各種不同的角色。（3）乘車去清暉園。（3）在家里。知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務。（4）把公約抄寫好，貼在墻報上，說一說自己是否能做到。5．小結：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護的規(guī)則。三、課前準備a)教學課件b)搜集有關違規(guī)造成的惡果的事例。b)結合學校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。三、課程準備a)教學課件b)搜集有關規(guī)則作用的典型正面反面事例c)課堂游戲所需的三個小球四、教學過程（一）導入a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。（）（五）、總結：學了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。、同學們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。（2）收集有關遵守規(guī)則的圖片。了解與小學生相關的規(guī)則。（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和本領，教師以一個學生小明家為例，向同學們展示一下。板書設計：三、做學習的主人學習不怕難合理安排時間第四課 大家都在學一、教學目標：通過觀察自己周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。但是，她想起媽媽常說的。（三）抓緊分秒，做時間的小主人爭分奪秒。知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進行比賽。四、教學過程（一）游戲導入：a)讓學生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。d)教師小結：我們學到的東西真不少。教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。（五）學習研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。3）講一講對自己印象最深的學?；顒?。二、教學重點體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。讓學生自己談談與父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。二、認識自己的家庭１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。第一篇：新人教版小學三年級上冊品德與社會整冊教案【精】第一單元第一課 我愛我的家教學目標：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。五、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。2）說說自己參加學?；顒拥募o念品，回憶自己參加的學?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。4）大家談談自己調(diào)查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。五 歸納總結說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。教學難點培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。）b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。三、課前準備：教學課件學生“學一學”“做一做”所需的材料。c)請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一只紙鶴看看有什么進步。愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。（五）深化導行小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。（七）總結學了這篇課文，你學會了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲（八）布置作業(yè)課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。b)要求學生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學到什么知識和本領，現(xiàn)在又在學什么？四、教學過程：談話引入，檢查調(diào)查結果。第三單元第一課 規(guī)則在哪里一、教學目標認識目標：通過做游戲，讓學生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎上，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。三、課前準備（1）教學課件?？春筇岢鰡栴}：（1）、游戲中有什么規(guī)則？（2）、沒有這些規(guī)則行不行？（3）、同學們做游戲時有沒有遵守規(guī)則？（4）、如果不按規(guī)則做會怎么樣？教師小結：做游戲要有規(guī)則，如果沒有規(guī)則，游戲就不能進行下去?！保ǎǎ┥险n的時候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。教學關鍵點引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。c)游戲結束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友?。┬〗Y延伸a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學生不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關頭，越要遵守規(guī)則。教學難點明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進而使學生進一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關系。（1）讓學生討論，制定看圖書的規(guī)則。（3）選取符合班里實際，大多數(shù)人擁護的，作為班中的公約。體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。（2）在商場里。（2）到圖書館借閱圖書。在家里我們是父母的兒女，在學校我們是學生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客……根據(jù)不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。二、教學重點幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。家中、學校、社區(qū)的事情大家都來做。（2）在家里，請學生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。如何開展我們的公益活動，等等。（4）警察冒著生命危險和歹徒斗爭，英勇負傷?！保╞）小林很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說：“你還小，以后再幫奶奶擇菜。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。教學難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。2．制作成就窗和榮譽窗。2．電腦逐一出示課文P2829的插圖，學生介紹： a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅持學會的？ c)你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習。第五節(jié) 向“誰”學一、教學目標： 認知目標：體會生活處處有學問，只要做學習的有心人，學到很多東西；感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經(jīng)驗。電腦出示課文插圖（P31P32），學生說說他們從什么途徑去學習？教師小結。我也參加討論a)電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學會了什么？b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導下總結出我們主要的學習途徑。三、教學難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？③讓學生分析出現(xiàn)不同結果的原因。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。行為目標：自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。如：大部分同學按規(guī)則的要求去做，一些同學有違反行為，把冰棍紙扔在地上。認識和遵守規(guī)則。第四節(jié) 規(guī)則有什么用一、教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。d)有些同學可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！（二）活動一（沒有規(guī)則行不行）a)引導學生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？b)小結：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦?。ㄈ┗顒佣ńo規(guī)則分分類）a)規(guī)則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規(guī)則 b)看圖，參與討論學校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。第五節(jié) 我們給自己定規(guī)則一、教學目標1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎上，由相關部門制定的。（二）學文明理1．出示教材插圖，想：同學們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結合教材上的事例，讓學生總結規(guī)則是怎么制定出來的。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學生自由討論，得出結果。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結（五）教學延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。現(xiàn)在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。2．游戲開始，師生共同參與 4．全班匯報同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。（）我的個子不太高，所以做在前排。讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。三、陽光計劃和自己比進步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢？說說這學期你哪些方面有進步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進步？ 閱讀教材中的個案，學習男孩的決心和勇氣。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。指導學生正確辨別