【正文】 到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。教師小結：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。四、教學過程（一）、談話引入：同學們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學生暢所欲言談談自己的啟發(fā)。引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。（讓學生從改進自己班集體的角度查找班里的問題）3．針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。3．師生獨立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。引導學生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。（二）、濃濃的關愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！請大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當收到留言條時，你有什么想法？學寫留言條：（1）指導寫作格式。指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。五、爸爸媽媽，你們辛苦了教學目標：通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。重點難點：使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。說說自己在活動中的收獲。（）在班里，我的個子很高。教學時間： 兩課時 教學過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣同學們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。5．小結：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數擁護的規(guī)則。b)結合學校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。（五）、總結：學了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內容。（2）收集有關遵守規(guī)則的圖片。（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和本領，教師以一個學生小明家為例，向同學們展示一下。但是，她想起媽媽常說的。知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。四、教學過程（一）游戲導入：a)讓學生在3分鐘內用紙做一件手工藝品。d)教師小結：我們學到的東西真不少。城市社區(qū)和農村的相同之處。（五）學習研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。二、教學重點體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。請學生討論交流在社會我們應該做些什么？（1）、做小游客，在漂亮的風景區(qū)旅游，你會怎么做？（2）、做小顧客，在超市購物，你會怎么做？（3）、做小觀眾，在電影院，你會怎么做？ 師總結：板書設計：自己的事情自己做！我的責任 自己不會的事情學著做！集體的事情大家都來做！第二篇：人教版品德與生活三年級上冊整冊教案人教版品德三年級上冊教案第一節(jié) 我愛我的家 教學目標：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。（2）老師辛勤地給我們傳授知識。（五）品質升華觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？教師給學生布置任務：我給自己找崗位。行為目標：知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。學生上臺抽取題目根據教師提供的場景進行表演。第四單元第一課 我是誰一、教學目標體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現(xiàn)和應承擔的責任。）（3）規(guī)則需要得到誰的認可？（大多數人的同意。小結：老師會把你們的意見收集起來向學校反映，學校也會把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？（五）游戲“擊鼓傳球” a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。教學難點：教育學生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。教學關鍵點：通過學習，啟發(fā)學生珍惜時間，抓緊學習，掌握更多知識和本領。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。（六）布置作業(yè)在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。（四）我給學校寫歷史2）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。教學難點從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產生為校爭光的愿望。2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。2．電腦逐一出示課文P2829的插圖，學生介紹：a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b)你是怎樣堅持學會的？c)你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。電腦出示課文插圖（P31P32），學生說說他們從什么途徑去學習？教師小結。三、教學難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。如：大部分同學按規(guī)則的要求去做，一些同學有違反行為，把冰棍紙扔在地上。板書設計：規(guī)則在哪里家庭生活中學校生活中 都有規(guī)則社會生活中第二課 規(guī)則有什么用一、教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。第三課 我們給自己定規(guī)則一、教學目標1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎上，由相關部門制定的。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學生自由討論，得出結果。教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：我的責任（三）探討明責任讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。二、集體中的你我他。①房間誰收拾？②書包誰收拾？③家務誰來做？④教室誰打掃？學生匯報。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》 2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。學生談談自己的父母或周圍的人曾經上過哪些學校。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。（三）教學延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。六、教學過程（一）聽故事導入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？板題：做學習的主人（二）學文明理交流學習經驗（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。大人們在抓緊時間學習。（二）、板書課題：規(guī)則在哪里（三）、學文理：找一、兩個學生做自己比較熟悉的游戲。二、教學重點認識、了解規(guī)則在學習、生活中的作用。二、教學重點讓學生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。（1）學生自由提出班級公約。愿意嗎？（教師和學生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂包”吧。（）告訴你，我的視力很好，我會繼續(xù)保護好它。幫助學生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。B、生病時，爸爸細心照料。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。（2）練習：學會給家里成員寫一張留言條。指導學生學會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行動。（播放音樂）小結：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。b、學生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動。（）我是男生。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。（1）讓學生討論，制定看圖書的規(guī)則。c)游戲結束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友！（六）小結延伸a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學生不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關頭，越要遵守規(guī)則?！保ǎǎ┥险n的時候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。三、課前準備（1）教學課件。b)要求學生做好調查，家里的人近兩年來新學到什么知識和本領，現(xiàn)在又在學什么？四、教學過程：談話引入，檢查調查結果。（五）深化導行小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。三、課前準備：教學課件學生“學一學”“做一做”所需的材料。）b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。五、歸納總結說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農村的不同之處。4）大家談談自己調查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。五、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。聯(lián)系生活實際提問：在班里我們還會遇到什么樣的事情？這些事情誰愿意做？（板書：集體的事情大家做）在社會中承當責任。教學過程活動（一）：猜猜看?播放圖片，師提問：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責任是什么？（生思考討論）（1）煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。增強責任意識。學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學生？小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。（六）總結1．學了這篇課文，你學會了什么？2，教師：在集體和社會生活中，不能只圖自己一時快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數人利益有關。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數人的利益，要公平，還要易于操作等。b)現(xiàn)場采訪：指名分角色讀50頁小同學的話，按要求進行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格c)各抒己見提要求，讓學生積極發(fā)言，向學校提意見。讓學生說說自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。教學難點：通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。（四）教學延伸出示一系列的活動內容，讓學生想 一想，該怎么合理安排時間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。（四）深化導行電腦出示插圖，讓學生結合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？五）總結學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內容。二、教學重點：懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法