教科版科學三上植物發(fā)生了什么變化教案設計-wenkub
2022-12-13 12:44:00 本頁面
【正文】 的學生 剛剛開設科學課，他們對這個詞比較有神秘感，他們那 天真、可愛 的性格加上他們的好奇心，求知欲。對學生來說，印象最深刻的恐怕是 果實成熟了，樹木落葉了，小草枯黃了。 《植物發(fā)生了 什么 變化》教案設計 興文縣九絲城鎮(zhèn)德勝小學 田成英 一、教材分析 這是小學三年級上冊第一單元第 6 課《植物發(fā)生了什么變化》，這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學學習大門的單元，將對學生以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。除此之外呢？植物的其他變化必須要學生平時留心觀察，做好記錄，才能看出來。所以在本課教學中我重點采用觀察法，挖掘他們的觀察能力，從而激發(fā)他們的學習興趣。 植物的變化是生命體的特征之一。 堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。） 師：我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進入生長期，發(fā)芽、長大、開花結果。 我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？ （學生討論并匯報）（ 1）量 一 量：樹干是否變粗了。 （ 5）找 一 找：樹葉的變化。 】 （三） 、校園觀察 學生到校園中觀察。 測量一條樹枝上中間葉的長度和寬度。 樹葉的大小變化，說明了什么？（說明樹葉在成長，在變化。 狗尾草會不 會死？ 樹葉的變化。 （ 樹干：可以記
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