【總結(jié)】校園的樹木,,蘋果樹的簡筆畫,不同形狀的樹,,一、觀察樹木的方法1.總?cè)蝿?wù)：分小組進行觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。2.分任務(wù)：...
2024-10-23 05:31
【總結(jié)】校園的樹木,-,1.我們應(yīng)該按怎么樣的順序來觀察一棵樹？為什么？2.我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？3.我們一邊觀察一邊記錄，很困難、很不方便，有什么辦法使我們的記錄更加完整、更加的快速呢？...
【總結(jié)】6、植物發(fā)生了什么變化哪張是春天里的樹？春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進入生長期、發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里和路邊的植物發(fā)生了什么變化？觀察什么，怎樣觀察呢？小組討論討論任務(wù)：（1）植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（2）我們應(yīng)該怎樣來觀察植物的這些變化呢？
2024-12-11 05:09
【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了變化世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總在不斷地變化。有些變化只是物質(zhì)形態(tài)的、大小等方面發(fā)生了變化，物質(zhì)本身沒有變化。有些變化則是物質(zhì)本身發(fā)生了變化（產(chǎn)生了新物質(zhì)），且有快有慢。例如：發(fā)生了形態(tài)變化發(fā)生了形態(tài)和大小變化點燃很快變黑，成了另一種物質(zhì)長時間放置，產(chǎn)生了新物質(zhì)鐵銹這節(jié)課我們
2024-11-30 00:57
【總結(jié)】本課要點：A、物質(zhì)變化可劃分為物理變化和化學變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。B、一些物質(zhì)在變化過程中，既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。物質(zhì)發(fā)生了什么變化一、填空。新的物質(zhì)物質(zhì)發(fā)生了什么變化沙和豆子的混合實驗記錄表實驗情況沙的特點描述豆子的特點描述混合前觀察充分混合后觀察用篩網(wǎng)
【總結(jié)】水——人體最重要的營養(yǎng)素資料一：人在饑餓或無法進食的情況下，只要提供足夠的水就可以勉強維持生命。但如果體內(nèi)水分損失超過20%，生命就無法維持。思考討論：我們每天都在喝水，那我們喝下去的水到哪里去了呢？我們身體里哪些地方有水？觀察剖開的魚，尋找魚身上哪些地方有水？資料二：水不
2024-12-12 22:25
【總結(jié)】螞蟻三年級科學螞蟻是我們常見的小動物，想一想怎樣觀察螞蟻呢？讓我們帶上放大鏡，去觀察這群有意思的小伙伴吧一、螞蟻的身體二、螞蟻的類型和分工三、螞蟻認路四、螞蟻的食物五、螞蟻筑墳認識螞蟻?螞蟻是地球上最常見的昆蟲，數(shù)量最多的昆蟲種類。由于各種螞蟻都是社會性生活的群體，在古代通稱“蟻”
【總結(jié)】活動1.能抓住空氣嗎？活動2.到處都有空氣嗎？1.空氣在哪里空氣看得見嗎？我們的四周都是空氣，空氣是無所不在的空氣沒有顏色，而且無臭無味，我們很難感覺到空氣的存在。空氣真的存在嗎？空氣雖然看不見，但是沒有空氣，我們無法呼吸，就會死掉，
2024-12-13 12:11
【總結(jié)】生物-爬蟲類金魚魚類已經(jīng)出現(xiàn)了，是脊椎動物的鼻祖，目前有魚類。金魚是常見的觀賞魚，觀察金魚，想一想它的身體怎樣？身上長著什么？它怎樣運動？金魚的種類很多，它們有什么共同特點？能根據(jù)觀察到的情況畫一畫嗎？紅白琉金紅白和金黑獅頭鶴頂紅紅高頭珍珠鱗熊貓龍晴紅壽星紅白蘭壽紅水泡眼
2024-12-11 11:26
【總結(jié)】可愛的蝸牛一、蝸牛冬眠二、蝸牛進食三、蝸牛排泄四、蝸牛呼吸?蝸牛是陸生貝殼類軟體動物，從遙遠的古代開始，蝸牛就已經(jīng)生活在地球上。蝸牛的種類很多，約25000多種，遍及世界各地，僅我國便有數(shù)千種。?蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射，對環(huán)境反應(yīng)敏感。蝸牛的生活環(huán)境
【總結(jié)】小學科學三年級上冊第一單元測試題擬題人：陳婧第一單元植物學校_________班級__________姓名___________(此卷根據(jù)2020年6月教科版教材編寫,僅供2020年秋季使用)題號一二三四五六七總分得分親愛的同學:當你拿到試
2024-11-15 13:18
【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化（教案）新登鎮(zhèn)中心小學袁立成【教學目標】●科學概念1．物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。2．一些物質(zhì)在變化的過程中，會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。●過程與方法學習用蠟燭給白糖加熱并驗證實驗?！袂楦袘B(tài)度價值觀1．養(yǎng)成細心觀察
2024-11-19 22:45
【總結(jié)】?注意觀察記錄透明玻璃杯中的種子生長變化情況：?●種子先長出什么，再長出什么。?●不同方向放置的種子根的生長方向。?●每天測量一次根的長度并記錄下來。?注意觀察記錄花盆中的鳳仙花生長變化情況：?●鳳仙花種子在第幾天破土而出。?●剛出土的鳳仙花是什么樣子的。?●出土兩天后的鳳仙花是什么樣子的。
2024-12-11 11:25
【總結(jié)】第一篇：小學科學三年級上冊第一單元 1．樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有（生命）的物體；（觀察）可以讓我們獲得更多的信息。 2．在觀察和測量大樹時，我除了用自己的（眼睛看）、（用鼻子聞）、（...
2024-11-09 18:00
【總結(jié)】 《植物發(fā)生了什么變化》教案 【教學目標】 科學概念： 植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。 植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。 植物...
2025-04-05 12:20
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