教科版科學(xué)三上水和食用油的比較參考教案1-wenkub
2022-12-13 12:39:32 本頁(yè)面
【正文】 愿意與他人合作，樂(lè)于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)。 給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備： 兩張記錄紙。身子比水輕，浮在水面上。 今天我們將以水和食用油為例，對(duì)生活中的液體進(jìn)行研究。 活動(dòng)二、液滴比較 師：（ 1）從剛才的謎面中，我們發(fā)現(xiàn)水和食用油有什么不同？（ 2）通過(guò)我們的觀察你證實(shí)了你的猜測(cè)了嗎？ 【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在告誡學(xué)生不唯書(shū)，力求通過(guò)自己的實(shí)踐操作，得出科學(xué)的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求證的態(tài)度。 【液滴比較這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要通過(guò)猜測(cè) —— 求證 —— 記 錄，這三個(gè)步驟進(jìn)行。 這個(gè)謎面中暗示著一個(gè)科學(xué)的檢測(cè)方法，請(qǐng)學(xué)生找到可行的檢測(cè)方案，并說(shuō)明理由。 提供材料，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，判斷水重還是食用油重。但在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)依然放置在了結(jié)論的求證過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種思維方式，尋求不同的解決途徑，開(kāi)啟了學(xué)生“ 多元化”看待事物本質(zhì)的思維之門(mén)。 活動(dòng)五、總結(jié)提升 全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相同之處
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1