教科版科學(xué)三上水和食用油的比較參考教案1(存儲版)
【正文】 會流動(dòng)，沒有固定形狀。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用不同感官比較水和食用油有哪些相同和不同；用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行 分析和交流。自然界中的水被人們稱為“生命之源”。） 生實(shí)踐，將觀察到的液滴狀態(tài)畫下來，并注明液滴是在什么物體上。 預(yù)設(shè)合理的方案構(gòu)思： （ 1）將油和水混合看看靜止后，液面的情況。 生交流、小結(jié)。 線兒細(xì)又長，不能縫衣裳。謎語 2：說明水會“凝固 ”。 猜想：從上面的謎語中，我們猜想到“水”還有哪些特點(diǎn)？并請你通過實(shí)踐操作進(jìn)行證明。（ ） （ 4）水和油能流動(dòng)，但速度有快慢之分。但在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)依然放置在了結(jié)論的求證過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種思維方式，尋求不同的解決途徑，開啟了學(xué)生“ 多元化”看待事物本質(zhì)的思維之門。 這個(gè)謎面中暗示著一個(gè)科學(xué)的檢測方法，請學(xué)生找到可行的檢測方案，并說明理由。 活動(dòng)二、液滴比較 師：（ 1）從剛才的謎面中，我們發(fā)現(xiàn)水和食用油有什么不同？（ 2）通過我們的觀
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