教科版科學三上水和食用油的比較參考教案1(更新版)
【正文】 ，師補充到板書中。】 活動三、比較水和油的輕重 水和食用油相比，在相同的容器中那種物質(zhì)更重？我們有什么辦法比較？ 再次出示：顏色黃又黃，跟水一個樣。（提示：在科學觀察中，一般不用嘗的方法。在江河里奔跑，在大海里歡笑。水和食用油的比較 教學目標 科學概念： 水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。 教學過程 活動一、觀察水和食用油 導入，謎語激趣： （ 1）在小溪里游玩，在池塘里睡覺。 學生觀察：提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學生仔細觀察兩者的相同和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。然而，這三個步驟與科學求證的客觀性原則相吻合，體現(xiàn)了《科學》學科教學倡導的“澄清概念，求證概念”的立體化教學模式。（這一實驗可根據(jù)實際情況調(diào)整為演示實驗） 交流實驗結(jié)果，并嘗試根據(jù)實驗現(xiàn)象進行解釋 —— 填寫觀察報告。 （ 1）液體是無色無味的。走上去滑溜溜，挨上火
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