教科版科學三上水教案-wenkub
2022-11-30 22:50:31 本頁面
【正文】 整理觀察方法，找到觀察順序，用氣泡圖表示出來 板書： 眼睛看 耳朵聽 鼻子聞 嘴巴嘗 手摸 …… 提示：液體沒毒可以嘗和聞，一般情況下不能隨便嘗和聞。 2 出示袋子： 哪個袋子里裝的是水？你是怎么找出來的？ 教師出示三個不透明的口袋，內(nèi)裝樹葉，水，空氣，讓學生來辨別其中哪個口袋中裝的是水，并說出理由。學生的科學素養(yǎng)中的智慧、能力、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學探究活動，在參與的過程中產(chǎn)生體驗、感悟、最終內(nèi)化。 三年級科學 教案 水 貢井區(qū)青杠林小學：林湘平 一、設計理念： 學生是科學學習的主體 在科學學習中，教師充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用，讓他們在參與科學探究活動中，自己提出問題，設計解決方案，自己動手進行實驗，收集各種資料，得出結(jié)論并進行表達與交流。 二、教學目標 讓學生 學習運用多種感官對水
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