【正文】 體的直觀教學，讓舞臺、燈光、道具、服裝、音樂、舞蹈的綜合效果，刺激著學生的視覺、聽覺等多種感官，引起學生的音樂審美意識并激發(fā)學生的學習興趣。師：新疆自古被稱作歌舞之鄉(xiāng)，維吾爾族的民間歌舞種類也有很多，有刀郎舞、盤子舞、手鼓舞等等，接下來我們就來欣賞幾個舞蹈片段，從舞蹈的動作，道具等你猜猜，它是哪個舞蹈呢？（2）簡介新疆舞蹈。每個孩子在創(chuàng)作中都有其獨特的方式，且不在意孩子們的創(chuàng)作是否優(yōu)美，動作是否到位，是否恰當，只要他們在創(chuàng)作中能夠大膽探索就足夠了。通過教師直觀的表演，學生經(jīng)過仔細觀察，說出新疆舞的典型動作，再通過模仿來掌握新疆舞的基本腳步和手位?！边@一環(huán)節(jié)是課堂教學中的核心部分，能使音樂教學在學生的快樂體驗中得到升華。⑥將手部和腳部動作配合練習。仔細看，老師是怎樣做的。師：你們觀察得真仔細，這個動作叫做聳肩，上下動。師：手腕的動作豐富多變，有繞手腕，推手腕，翻掌等?？鞓范涸谖璧竸?chuàng)編中表現(xiàn)音樂【例2】：動一動，學習新疆舞（1）簡介新疆。本課一開始我就帶領(lǐng)孩子們在《娃哈哈》歡快、活潑的歌聲中用拍手游戲進入課堂，讓課堂伊始就沉浸在快樂的氛圍中。（2）變節(jié)奏表示強弱（強拍跺腳，弱拍拍兩次手）。音樂學習本身就是一種簡單快樂的事情，學習的過程應是愉快順暢的，我們面對的是一群天真活潑的孩子，帶給孩子音樂知識的同時更應該帶給孩子快樂，讓孩子們樂（le）在樂（yue）中！下面以《娃哈哈》這節(jié)課中的若干教學設計為案例，談談自己是如何讓孩子在音樂課上享受藝術(shù)的快樂的。第二篇：讓音樂課堂插上快樂的翅膀讓音樂課堂插上快樂的翅膀 諸城市辛興初中 劉玉貞冼星海曾說過：“音樂，是人生最大的快樂。由此不難看出：非智力因素對學生的學習起著至關(guān)重要的作用，良好的學習情緒可以促使學生在學習中積極進??；而消極的情緒則會阻礙智力水平的正常發(fā)揮。二、新穎且富有激情的開場和導入 “好的開始是成功的一半。然后，滿懷笑容的走進教室，臉上的笑容就是你良好精神狀態(tài)的最好表現(xiàn)，而這笑容也一定會影響到學生，帶給學生樂學的情緒。這就要求教師在課前作好充分的準備工作，調(diào)動自己的課堂情緒。一、教師要有激情?！碑斘覀儼芽鞓芬胗⒄Z課堂時，學生、教師的生命則從此不再乏味，教師不會因反復強調(diào)相同知識點而怒發(fā)沖冠，學生也不會為屢記屢忘而苦惱。愉快的心情能讓學習來得更容易、更自然，效果更好。二、教師要有寬容精神。首先，課前要充分備好每一堂課，爭取每一堂課都具有詳細的教案，對教案的思路和語言非常熟悉，并且充分考慮好學生和教材中的每一個細節(jié)。第三，要在穿著、儀表各個方面做好充分的準備。”一節(jié)課如何開始，以什么樣形式開始會影響到整節(jié)課的效果。在大力提倡素質(zhì)教育和諧人文教育的今天，如何實施快樂教育已成為教師必須面對的一個課題。”《樂記》也說“凡音之起，由人心生也?？鞓芬唬涸趧幼饔螒蛑懈惺芤魳贰纠?】：玩一玩，感受音樂的強弱在老師的帶領(lǐng)下隨《娃哈哈》的音樂，學生邊拍手邊走進音樂課堂。，表現(xiàn)強弱復習歌曲《娃哈哈》（邊唱邊拍強弱節(jié)奏）音樂游戲是以發(fā)展兒童音樂能力為主的一種游戲，對于活潑好動的一年級孩子來說，學習音樂的最好的方式就是“游戲”。從仔細聆聽感受強弱——大膽創(chuàng)新表示強弱——創(chuàng)編節(jié)奏表現(xiàn)強弱，由易到難對學生逐漸提出更深層次的要求。（2）師表演新疆舞（老師表演的同時，學生仔細觀察新疆舞的代表性動作）。②頭部動作。維吾爾族舞蹈中擅長的就是運用頭、肩和手腕的動作，再加上昂首挺胸的姿態(tài)，以及眼神的運用，使得新疆舞風格獨特。師：注意右腳在前，左腳在后，右腳抬起踏下，膝蓋彎曲，接著左腳腳尖踮起來，將膝蓋立直。（4）創(chuàng)編舞蹈（出示46個代表動作的圖片，請學生自由選擇組合，為歌曲《娃哈哈》進行舞蹈創(chuàng)編）。我把它分為兩個小環(huán)節(jié)①模仿。中國科學院心理學研究所張梅玲教授說得好：“再完美的模仿畢竟是模仿，有缺陷的創(chuàng)造畢竟是創(chuàng)造，要創(chuàng)造不能一次求完善，但畢竟是在前進中發(fā)展。本段教學從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)、討論和開放式的教學模式上來，培養(yǎng)學生參與表演、獨立思考、想象創(chuàng)新的能力，強調(diào)了師生間互動、互學、互助的過程。（3）表現(xiàn)《娃哈哈》。學生在優(yōu)美的舞姿和歡快的音樂中感受到新疆舞具有音樂歡快、舞姿美的特點，以及舞蹈中所蘊涵的民族特色和民族精神，同時開闊了學生的視野，拓展學生的音樂文化范疇，讓學生獲取有關(guān)新疆舞的更多知識，把課堂延伸到更廣闊的創(chuàng)新空間。第三篇：插上翅膀 快樂飛翔插上翅膀 快樂飛翔——如何提高低年級學生看圖寫話的能力【內(nèi)容摘要】小學低年級看圖寫話是作文起步階段的訓練，是培養(yǎng)兒童認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑?？磮D寫話能力可以說是作文的基本功。通過平時的摸索和實踐，我積累了一些方法。多多引導孩子們?nèi)ビ^察自然，關(guān)注周圍的事物，孩子們會從中獵取到許多感興趣的內(nèi)容。當他們的注意力被某一事物或某一現(xiàn)象吸引住時，有的孩子會興致勃勃地講述，愛思考的孩子會不住地提問。下面是我們班學生徐文君寫的一段話：春天來了，我們唱著《春天在哪里》這首歌跟著老師去校園中觀賞美麗的景色。愛因斯坦說過：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切。其中應文若寫的 “太陽”的故事，更是讓我心靈一顫，印象深刻。半路上，我看見太陽zhuī著車子。到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽。要求寫一寫他們的對話。門外的孩子即刻“咚咚咚”敲起門來，“小軍”應聲：“請進！”“小明”推門探頭進來，邊走邊笑著問：“小軍，你的病好點了嗎？”“小軍”面露笑容：“好多了！謝謝你來看我。此時此刻真應該伸出雙手為他們熱烈地鼓掌，動作、表情、語言他們都表現(xiàn)得如此到位。如何解決這些難題，我想到了畫圖畫是低年級孩子們非常喜歡的一件事情?！焙尾幌劝芽磮D寫話改成畫圖寫話呢？畫畫是孩子們