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正文內(nèi)容

20xx年高考備考-wenkub

2024-10-13 16 本頁面
 

【正文】 成大致相等的若干單元,每個單元設(shè)定一個重點(diǎn);其次明確復(fù)習(xí)程度!第二篇:高考備考(范文模版)高考備考方案一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù),以考綱為指南,以教材為依托,用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí),落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差、提升臨界生。弱項(xiàng)復(fù)習(xí)要強(qiáng)化在最后的時(shí)間,各科的復(fù)習(xí)不宜偏廢,但又不能不分主次,眉毛胡子一把抓。其實(shí)高考?xì)v來注重考查甚大知識、基本技能,象歷史、政治、英語等很多科目的考查就是以甚礎(chǔ)知識的融會貫通為基本要求。另一方面適量做題還意味著要摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”,做題“貴精不貴多”。就像打球。經(jīng)常打就順手,一個月不打就找不到感覺了,考試亦是如此。溫故知新重基礎(chǔ)“越是臨近高考越是要抓牢基礎(chǔ)知識,將應(yīng)該拿分的都拿到。高考出題的依據(jù)無非還是教材,試卷上的出題目思想、方法往往都能從課本上找到原型。在具體復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)合理地分配時(shí)間和精力,查漏補(bǔ)缺、針對性復(fù)習(xí)在最后一個月內(nèi)相當(dāng)重要。堅(jiān)持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗裕⒅貙W(xué)生個性差異,因材施教,分類要求,讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),實(shí)行分層教學(xué),分別要求,分別指導(dǎo),抓重點(diǎn),促全面。要求:知識層面上,知識梳理到位,在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上,查漏補(bǔ)缺,掃除學(xué)生知識點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙,構(gòu)建學(xué)科知識技能體系;能力培養(yǎng)上,圍繞知識點(diǎn),串點(diǎn)成線,串線成面,使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,熟練地運(yùn)用知識;方法策略上,以學(xué)科為單位,按章節(jié)單元順序,以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本,精選練習(xí)題,以練為主,講練結(jié)合,精講精練,鞏固知識點(diǎn),培養(yǎng)解題能力。另一方面,要關(guān)注知識的交匯點(diǎn),綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步,因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生知識點(diǎn)的遷移能力,在學(xué)科知識的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。要求:精心組織并通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練,豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),熟悉考場規(guī)則,提升考場應(yīng)試技巧,增強(qiáng)應(yīng)考信心,確保學(xué)生估分準(zhǔn)確。其次,強(qiáng)化職能,抓主抓重,引導(dǎo)師生齊努力,形成人人想高考,個個抓高考的工作局面,在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。因此我們要做到兩手抓,而且兩手都要硬,從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。(1)、班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人,必須做到“一個中心,兩個基本點(diǎn)”。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解,然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對象生,并死死地盯著這些對象生。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為高考備考保駕護(hù)航。就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言,那就是要采取各種措施,造成一種你追我趕的局面,甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。第二,加強(qiáng)聽評課活動,努力提高授課水平,做到有聽必評,以評促教,教評相長。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn),努力提高本學(xué)科成績。不求多,但求精;不求難,但求實(shí)用,注重時(shí)效性。第六,優(yōu)化課堂教學(xué),提高備考質(zhì)量。我們xx人為之驕傲,為之自豪。因此,與往屆相比,與兄弟學(xué)校相比,我們學(xué)校這一屆明顯處于劣勢。充分調(diào)動師生的備考積極性,通力合作,奮力拼搏,奪取XX年課改首次高考的勝利。狠抓有效課堂,確保復(fù)習(xí)備考的有效率。要求:知識層面上,知識梳理到角,在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上,查漏補(bǔ)缺,掃除學(xué)生知識點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙,構(gòu)建學(xué)科知識技能體系;能力培養(yǎng)上,圍繞知識點(diǎn),串點(diǎn)成線,串線成面,使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,熟練地運(yùn)用知識;方法策略上,以學(xué)科為單位,按章節(jié)單元順序,以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本,精選練習(xí)題,以練為主,講練結(jié)合,鞏固知識點(diǎn),培養(yǎng)解題能力。另一方面,要關(guān)注知識的交匯點(diǎn),綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步,因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生知識點(diǎn)的遷移能力,在學(xué)科知識的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。(2)、加強(qiáng)備課組的管理,充分發(fā)揮備課組的作用,扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。第三,加大高考研究力度,把握好高考方向,特別是XX年的高考是課改后的首次高考,更要組織教師參加各類高考研討活動。第五,嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。一是讀到實(shí)處,把早讀、晚聽、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等,都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì),優(yōu)化過程,落到應(yīng)對高考的實(shí)處。文理分科后,讀文科學(xué)生以排名靠后的學(xué)生為主,學(xué)生絕大部分基礎(chǔ)較差。(2)學(xué)習(xí)主動性不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。我們?nèi)∮昧恕靶〗M互助學(xué)習(xí)”,“一幫一”等形式進(jìn)行嚴(yán)密釘人戰(zhàn)術(shù),提高整體教學(xué)成績。這一時(shí)期教學(xué)上出現(xiàn)什么問題我們都拿出來商量討論,講一講自己的做法和措施,聽取可行性見議。另一個本就是習(xí)題糾錯本,將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來,而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析,主要是要說明出錯的原因等,這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源,防止下次再犯,另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料五、人文關(guān)懷高考到最后是心理的戰(zhàn)斗,心理素質(zhì)好的學(xué)生發(fā)揮更正常。(3)強(qiáng)化和夯實(shí)基礎(chǔ),突出主干知識。沒有科學(xué)的備考策略,就不可能取得備考實(shí)戰(zhàn)的勝利。2、健全激勵機(jī)制,修訂高考獎勵條例,拿出高考獎的2/3作為激勵獎金。
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