【正文】 解釋：因?yàn)闊襞萋湎聲r(shí)所受的沖擊力直接作用在燈泡的金屬部分，而在這種情況下金屬部分是不會破的。現(xiàn)在我開始表演，裝有蕃茄醬的小袋子果然在我的指揮下上下移動(dòng)，這時(shí)學(xué)生的好奇心被極大地調(diào)動(dòng)起來，想讓我教大家這個(gè)魔術(shù)。學(xué)生在一片“加油”聲中對氣壓的“力量”有了感性的認(rèn)識。把空牛奶盒的四個(gè)折角揭起，把盒體壓扁成一個(gè)口袋形，插好吸管，氣壓千斤頂便做好了。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生意識到做物理實(shí)驗(yàn)并非教師的專利，我們也可以使用日常生活中常見的物品做有趣的小實(shí)驗(yàn)，消除物理學(xué)在學(xué)生心中高高在上的心態(tài)。吸管和飲管孔之間不能留縫隙，可以用吃過的口香糖密封。將飲管口向下倒放。原來，此杯甚為公道，“知足者酒存，貪心者酒盡”。所有的學(xué)生都站起來身體前傾觀察，想看出門道，這時(shí)我再解釋原因，學(xué)生恍然大悟，起到了極佳的開場效果。在講座中我準(zhǔn)備了七個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與互動(dòng)，使學(xué)生在游戲的過程中培養(yǎng)興趣。第一篇：利用有趣的小實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣利用有趣的小實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣作者：劉慧 文章來源：web 點(diǎn)擊數(shù)：194 更新時(shí)間：201247 17:29:51學(xué)生普遍反映物理難學(xué)，所以大多數(shù)的學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣不高，甚至物理學(xué)習(xí)的起始年級，八年級的學(xué)生在剛接觸物理學(xué)時(shí)就出現(xiàn)了畏難心理。為了一開始就吸引住學(xué)生的注意力，我把陀螺懸浮實(shí)驗(yàn)放在第一個(gè)表演。實(shí)驗(yàn)二：“公道杯”我首先給學(xué)生講一個(gè)故事：據(jù)說明朝洪武年間，景德鎮(zhèn)御窯曾進(jìn)貢過“九龍杯”。朱元璋便把九龍杯命名為“公道杯”。2．將牛奶盒配的吸管的兩段直管部分剪成相差1cm，短管端剪一個(gè)斜角，如下圖。公道杯做好后，還需要一個(gè)裝水的容器。實(shí)驗(yàn)三：神奇“氣壓千斤頂”在汶川地震救援中，救援人員使用過一種像橡膠墊子的東西，充氣后它能輕易托起數(shù)噸重房屋構(gòu)架。把這個(gè)氣壓千斤頂有飲管孔的一面朝上，平放在桌子上。實(shí)驗(yàn)四：“潛水艇”小魔術(shù)這個(gè)“魔術(shù)”是今年春晚中最紅的魔術(shù)師劉謙表演的，當(dāng)同學(xué)們聽到是劉謙表演過了魔術(shù)都表現(xiàn)出了極大的興趣。這時(shí)我揭開謎底，原來蕃茄醬被我事先用針戳了一個(gè)小眼，當(dāng)我讓它往下的時(shí)候只需輕擠礦泉水瓶，水就會被壓入袋中而下沉，當(dāng)我松手時(shí)水又會被排出而上浮，其時(shí)這就是初中所學(xué)的潛水艇的原理，學(xué)生在這樣的一個(gè)環(huán)境中輕松地了解了“物體的浮沉條件”原理。金屬燈頭保護(hù)了燈泡的玻璃部分。原來水的表面有張力，一些昆蟲如水黽就是利用表面張力在水面上爬行的。這時(shí)我就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們都爭大了眼看我如何把蛋放入瓶中，先把蛋放在瓶口，把瓶在熱水中浸一下，然后再放入冷水中，在同學(xué)們的驚奇聲中鵪鶉蛋自己鉆入瓶中了，此時(shí)我給大家解釋了原理，是大氣把蛋壓入瓶中的。今天我只是拋磚引玉，希望大家多留心日常生活，找出藏在我們身邊的“物理學(xué)”。我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中多加入一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，且最好是使用最簡常見物品，這樣往往可以得到最佳的效果?！币坏W(xué)生對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性?！睏钫駥幉┦恳舱f過：“成功的真正秘訣是興趣。例如，在講授“大氣壓”一節(jié)時(shí)，可在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住并倒過來，發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落，使學(xué)生確信大氣壓的存在。接著使轉(zhuǎn)速慢下來，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)慢到一定程度后水會下落，接著提出問題：要使水不落下來，必須滿足什么條件？從而引入課題，使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下進(jìn)入聽課角色。很多學(xué)生都替老師擔(dān)心，生怕擺球會碰到老師的眼睛。生活和物理是緊密聯(lián)系在一起的，例如交通安全、貨物運(yùn)輸、節(jié)能減排、火車提速、水利發(fā)電、家用電器、醫(yī)療保健及我們的衣、食、住、行都與物理知識相關(guān)，生活中的物理知識無處不在。所以，我們應(yīng)常常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小制作、小發(fā)明活動(dòng)，寫探究小論文，并給予評獎(jiǎng)，使學(xué)生在增長基本技能的同時(shí)，真正體會到學(xué)習(xí)物理知識好玩。課前，教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識，從而使學(xué)生受到感染。所以教師要熱愛學(xué)生，消除學(xué)生對老師的恐懼心理。成功時(shí)，會情緒高昂、興趣倍增；多次努力仍然失敗時(shí)。，遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。例如：在講授“大氣壓”一節(jié)時(shí)，在裝滿水的玻璃杯上用硬紙片蓋住并倒過來，發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落，使學(xué)生確信大氣壓的存在。物理學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極探究物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律和觀念以及方法等各方面問題的認(rèn)識傾向。以上是關(guān)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣的我的個(gè)人的一些感想。因此，結(jié)合物理學(xué)科自身特點(diǎn)，開展物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究，有利于構(gòu)建和諧課堂，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，有利于提高課堂教學(xué)效率，有利于促進(jìn)教師提升教育教學(xué)技巧。三、課題研究的理論依據(jù)義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)主體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而非精英教育或職業(yè)教育，物理教育應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的概念?！彼?、課題研究目標(biāo)通過課題研究探索，挖掘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的資源和有效途徑，讓學(xué)生能夠愉快，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，讓課堂成為學(xué)習(xí)的“樂園”，借以提高課堂教學(xué)效率。五、課題研究內(nèi)容通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)際和本校教學(xué)條件，嘗試多種教學(xué)方法的交互使用，達(dá)到增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱和興趣的目的。轉(zhuǎn)變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體作用，進(jìn)一步開展學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感，價(jià)值觀，科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與研究。八、課題研究思路在我校選取班級，通過課堂觀察、教師教學(xué)策略問卷調(diào)查和學(xué)生學(xué)習(xí)策略問卷調(diào)查、檢測試驗(yàn)等三種方法，調(diào)查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、策略與效果，掌握教學(xué)活動(dòng)的基本狀況。選取典型課例、典型實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行案例研究，觀察教師的教、學(xué)生的學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而獲取相關(guān)信息，對教學(xué)作出定性和定量的分析，進(jìn)一步促進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)策略。課題成員按照自己所承擔(dān)的任務(wù)，根據(jù)研究方法實(shí)施研究，觀察記錄研究成果，收集整理第一手研究資料。學(xué)校物理課外興趣小組的建立，學(xué)生既有的興趣愛好，生活經(jīng)驗(yàn)，智力水平，是開展課題研究的活標(biāo)本。本次開展的課題研究，為了便于研究，確保課題研究工作按時(shí)、按質(zhì)完成課題研究任務(wù)，