四年級(jí)英語期中考試卷面分析及總結(jié)反思-wenkub
2024-10-12 18 本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自已知識(shí)的不足，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的教學(xué)工作。在平時(shí)教學(xué)中，只注重給學(xué)生傳授知識(shí)，不重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法。關(guān)于四會(huì)單詞的檢測(cè)，有一部分學(xué)生不會(huì)寫pencilpencilcasefriend等單詞，說明部分學(xué)生四會(huì)單詞掌握不牢固。十、選擇填空。在答卷中，學(xué)生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學(xué)生對(duì)40與14的讀音區(qū)別還是不夠明確。正確率分別達(dá)到了第一題95%（有一位同學(xué)答錯(cuò)一題），第三題和第五題均為100%。五、聽讀音，給圖片涂色。二、具體卷面分析：本次考試，聽力部分占60分，共六個(gè)大題，分別是：一、聽讀音圈圖畫。第一篇：四年級(jí)英語期中考試卷面分析及總結(jié)反思五星小學(xué)20102011學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)英語期中考試卷面分析及總結(jié)反思任課教師張建榮一、基本情況本次考試，四年級(jí)參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數(shù)12人，%。二、聽讀音，判斷圖片正誤。六、聽問句，選擇正確答語。證明學(xué)生對(duì)前半學(xué)期學(xué)過的關(guān)于教室和人的外貌等的新單詞、指令性短語理解和掌握較好，對(duì)關(guān)于顏色的詞鞏固程度較好，聽辨能力較強(qiáng)。筆試部分共40分，四個(gè)大題，分別是：七、默寫26個(gè)字母。每題分值均是10分。問答連線題中，“How much is it?”的問句學(xué)生比較陌生，很大一部分學(xué)生找不到這個(gè)問句的答句，因這一句連錯(cuò)導(dǎo)致連錯(cuò)兩題。由于時(shí)間緊張，對(duì)四會(huì)單詞以及其他一些練習(xí)進(jìn)行的不夠扎實(shí)和充分，造成學(xué)生掌握不夠牢固。在下半學(xué)期的教學(xué)中，既要注重知識(shí)的傳授，又要注重能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。二〇一〇年十一月九日第二篇：三年級(jí)英語期中考試卷面分析及反思英語期中考試卷面分析及反思一、試題分析：本次試卷命題基于教材，緊扣課標(biāo)，立足全體學(xué)生，題型的設(shè)計(jì)和能力的要求均符合三四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出語言的交際功能，融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，滲透了對(duì)學(xué)生能力的考查，體現(xiàn)了考查的全面性。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，閱讀的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足等原因，導(dǎo)致考試成績(jī)不盡人意。有少數(shù)學(xué)生沒有理解題意，出錯(cuò)較多。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。3．從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，讓每個(gè)學(xué)生都能
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