四年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及總結(jié)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生的思想教育有待于提高，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，始終是在教師的講、扶下學(xué)習(xí)。對(duì)“怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算？”這樣的要求，有的學(xué)生一看到式子就生搬硬套用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，造成許多錯(cuò)誤，計(jì)算丟分很多。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的。這次考試中50分以下的學(xué)生很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)工作中，我們要適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。訓(xùn)練學(xué)生靈活的答題與思維方式。，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒(méi)有發(fā)揮出最好水平，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。總體來(lái)說(shuō)，本次測(cè)試難易適中，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。平時(shí)對(duì)學(xué)生抓得不緊，尤其對(duì)差生督促不夠，關(guān)注不夠。筆試部分的答卷情況是：學(xué)生絕大多數(shù)對(duì)字母掌握牢固，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確。第二大題中，學(xué)生大多數(shù)對(duì)第一、第二兩圖不能正確判斷正誤，原因是學(xué)生對(duì)inonunder三個(gè)表示方位的詞不 1能正確聽(tīng)辨，對(duì)聽(tīng)力材料中的“big letter”“smallletter”不能正確聽(tīng)辨，學(xué)生只考慮了字母是不是正確，而沒(méi)有去認(rèn)真聽(tīng)“big letter”，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。三、聽(tīng)讀音，標(biāo)圖片序號(hào)。本次考試試卷為中等偏易程度。從聽(tīng)力部分答卷情況看，第一大題、第三大題和第五大題學(xué)生答得較好。九、問(wèn)句與答句連線。三、回顧與反思：依據(jù)本次期中考試的情況，回顧前半學(xué)期的工作，感到有前半學(xué)期教學(xué)中存在以下問(wèn)題：課堂教學(xué)抓得不夠?qū)?，?zhǔn)備不夠充分，有時(shí)存在臨時(shí)應(yīng)付現(xiàn)象。扎實(shí)搞好每一節(jié)課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)教學(xué)的效率，向四十分鐘要質(zhì)量。三、存在的問(wèn)題：通過(guò)本次測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也暴露出我們教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題：首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。10．加強(qiáng)同科教師之間的交流，互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差距。，普遍存在著會(huì)認(rèn)讀不會(huì)拼寫(xiě)，這就給考試帶來(lái)很大的困難。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。而失分的原
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