四年級英語期中考試質(zhì)量分析-免費閱讀
【正文】 比如說課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨立思考、認真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。從計算上看，學(xué)生的計算能力較前一階段有所提高，計算的正確性逐步增強。其二，比較小數(shù)的大小中，同學(xué)們基本掌握其方法，能迅速的判斷出小數(shù)的大小。以上關(guān)于期中考試質(zhì)量分析范文的文章如果對您有幫助。加強練習(xí)。⑥加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。四年級教材知識點多，信息量大，學(xué)困生未能達到教材的要求。還有的孩子是做題粗心，不認真，寫不清楚答案。知識點考察清晰明確，題型靈活，形式多樣，難易適度。加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。個別新傳的學(xué)生，基礎(chǔ)未打好，知識脫節(jié)。二、學(xué)情分析在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有16人，中下水平的學(xué)生較少，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。在盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識和技能的前提下，擠出時間對差生進行方法和思想方面的指導(dǎo)。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。但也有一部分學(xué)生對短文的理確不到位。，并將序號填入括號內(nèi)。圈出正確的英文或者中文。聽力共有六塊內(nèi)容，分別為：一、聽音選出所聽到的單詞；二、聽音給突變標號；三、聽音，選出你所聽到的句子或者其中文意思，將其序號填入括號內(nèi)。本次命題根據(jù)新課程英語教學(xué)的要求，以基礎(chǔ)性知識為主，關(guān)注全體學(xué)生，重在考查學(xué)生的綜合語言運用能力。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分多的也有。這題做得很好按要求完成下列各題。本題難度也不大，但是情景交際題存在一定難度。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時，教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。第二篇：四年級英語期中考試質(zhì)量分析四年級英語期中考試質(zhì)量分析一、成績情況我班本次參考人數(shù)28人，平均分94分，及格人數(shù)28人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)27人，%。學(xué)生的考試態(tài)度不端正，審題不仔細，答題之后不能進行有效的檢查，很明顯的錯誤都不能及時改正，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第三篇：四年級英語期中考試質(zhì)量分析四年級英語期中考試質(zhì)量分析四年級各班英語成績一班：平均分： 優(yōu)秀率：86% 及格率：98% 二班：平均分： 優(yōu)秀率：92% 及格率：100%二、試題卷面分析試卷由聽力和筆試內(nèi)容組成共100點。這道題做的不是很好，圖片印的不是清楚這也是一部分孩子失分的原因的，許多學(xué)生得滿分。三、存在問題: 1．卷面書寫不工整，不認真，個別學(xué)生單詞背的不好，卷面抄單詞都能抄錯。四、改進措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。④利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)
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