四年級英語期中考試卷面分析及總結反思(完整版)
【正文】 學生把cat 和cap混淆，四年級個別學生go up the hill 和go down the hill的意思混淆；其次,訓練學生能力不到位，在真實的情境中有些學生不能靈活的運用知識，例如，三年級第十題情境選擇題第六個小題：課堂上回答老師的問題時，你應該怎樣做。抓好早讀十分鐘，注重培養(yǎng)班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。在平時教學中，只注重給學生傳授知識，不重視教給學生學習方法和解決問題的方法。十、選擇填空。正確率分別達到了第一題95%（有一位同學答錯一題），第三題和第五題均為100%。二、具體卷面分析：本次考試，聽力部分占60分，共六個大題，分別是：一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。證明學生對前半學期學過的關于教室和人的外貌等的新單詞、指令性短語理解和掌握較好，對關于顏色的詞鞏固程度較好，聽辨能力較強。每題分值均是10分。由于時間緊張，對四會單詞以及其他一些練習進行的不夠扎實和充分，造成學生掌握不夠牢固。二〇一〇年十一月九日第二篇：三年級英語期中考試卷面分析及反思英語期中考試卷面分析及反思一、試題分析：本次試卷命題基于教材，緊扣課標，立足全體學生，題型的設計和能力的要求均符合三四年級小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，注重基礎知識的考查，突出語言的交際功能，融英語教學與學生的生活實際相結合，滲透了對學生能力的考查，體現了考查的全面性。有少數學生沒有理解題意，出錯較多。3．從每個學生的實際出發(fā)，面向全體，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，鼓勵他們大膽地使用英語，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性。在教學中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強思維方法的訓練和答題技巧的訓練，使學生在不斷的實踐中掌握正確的方法。通過考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，我們總結了教學中的得失。五．、改進措施：平時加強學生多讀、多背、多練，扎扎實實抓好基礎教學。但學生考出來的成績卻并不理想，究其原因在于：學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。在下半學期里，我將吸取經驗教訓，根據上半學期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。第四大題計算：第3小題錯的較多，學生計算容易粗心出錯。要切實加強對差生的輔導，及時和家長聯系，家校結合，切實提高差生的學習成績，增強學生的學習信心。老師放手就不動了，站不住了。第七大題應用題，有一部分學生出現了讀題不夠仔細，沒有搞清楚數量關系。同時，虛心向其他教師求教，學習經驗，爭取下半學期把
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