【正文】 度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個(gè)地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺。五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來(lái)組合成新的歌表演。鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感?；顒?dòng)反饋：本次活動(dòng)主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當(dāng)高，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣“掛圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？”、“小朋友在拉圓圈干什么？”三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。他們根據(jù)自己的想象、體驗(yàn)和感受創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，表現(xiàn)時(shí)不受限制，體現(xiàn)了個(gè)性，提高了興趣。師：“裝飾好的小朋友可以讓大家猜一猜，你的小手變成了什么 ？”＜鼓勵(lì)幼兒互相講述，個(gè)別幼兒講述，表?yè)P(yáng)幼兒不同的作品。幫助有困難的幼兒進(jìn)行手的變化聯(lián)想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象裝飾。”師：“自己不好畫的地方可以請(qǐng)老師、小朋友幫幫忙。師：＜邊講解邊示范作畫方法＞“用顏料裝飾一下，它會(huì)變得很漂亮。）組織幼兒裝飾小手?！薄ㄔu(píng)：讓幼兒的小手變一變，使他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中玩玩想想講講，充分發(fā)揮其想象力。”幼２：“我的小手變變變，成小羊咩咩咩。幼兒的情緒被提升?；顒?dòng)過程：欣賞“手的聯(lián)想造型圖”，激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩過一些手指游戲。日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡在自己的手及手臂上印花、貼花或用筆涂涂畫畫等現(xiàn)象，并以此為豪。第一篇：海南幼兒園活動(dòng)案例及反思中班美術(shù)活動(dòng)海南幼兒園活動(dòng)案例及反思中班美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變的手海門市海南幼兒園 施爭(zhēng)春設(shè)計(jì)意圖:美術(shù)是人類高級(jí)精神活動(dòng)的產(chǎn)物,幼兒對(duì)于美術(shù)有一種自然的需要,他們那么喜歡涂涂畫畫,正是這種需要的表現(xiàn)。本班孩子對(duì)玩手部游戲和進(jìn)行繪畫活動(dòng)都表現(xiàn)出極高的積極性，故我將兩者結(jié)合，組織了美術(shù)活動(dòng)《會(huì)變的手》。觀察過手影。師：＜出示“手的聯(lián)想造型圖”＞“老師為小朋友帶來(lái)了幾幅有趣的圖畫，他們是什么？”幼：“長(zhǎng)頸鹿、大白鵝、孔雀、青蛙、琴師吹笛、小合唱。）組織幼兒玩變手游戲，發(fā)展幼兒想象?！庇祝常骸拔业男∈肿冏冏?，成小鳥嘰嘰喳。幼兒邊想邊說(shuō)的過程，是自己構(gòu)思作品的過程。師：“老師的手也會(huì)變，你們想不想知道？”幼：“想。用棉簽蘸上我需要的顏色，畫上眼睛、鼻子、嘴巴、美麗的蝴蝶結(jié)?！保ㄔu(píng)：幼兒認(rèn)真地觀察了教師裝飾“小貓”的整個(gè)過程，最后不由自主地拍起了小手，臉上洋溢著笑容。（評(píng)：繪畫創(chuàng)作過程中適時(shí)適度的交流，給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動(dòng)的機(jī)會(huì)，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。＞（評(píng)：創(chuàng)作意愿畫的過程十分有趣，幼兒從始至終興趣盎然，積極投入。）第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)范文幼兒園小小班音樂活動(dòng)教案：拉個(gè)圓圈走走走(兩課時(shí))活動(dòng)一：音樂活動(dòng)活動(dòng)一：音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走（第一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學(xué)會(huì)判斷歌曲節(jié)奏的快慢。學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、活動(dòng)指導(dǎo)：一、律動(dòng)入室，教師放音樂進(jìn)行律動(dòng)入室。六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一個(gè)文明小市民，我將通過語(yǔ)言引導(dǎo)，游戲競(jìng)賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)禮儀活動(dòng)課《爭(zhēng)做文明小市民》，是很有意義的。根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。我把安康市民平時(shí)的行為拍了下來(lái)，做成了ppt展示給大家，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)？ 通過分組游戲競(jìng)賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非，對(duì)錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子們把自己所想的在紙上畫出來(lái)。能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征。上面我說(shuō)的是教材，下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法：先說(shuō)教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。我來(lái)說(shuō)說(shuō)第三個(gè)方面活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)出示幻燈片引出課題。我再小結(jié)：水墨畫是用毛筆、墨汁畫出的。第三個(gè)環(huán)節(jié)出示螃蟹，示范畫畫。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。第四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒自由作畫。幼兒作品完成后，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干。第六個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)，運(yùn)用廣泛容易被幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見標(biāo)志的含義，有著極其重要的教育意義。能熟練識(shí)別各種緊急情況的標(biāo)志，提高自我保護(hù)的能力。本活動(dòng)我主要采用的直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、多媒體演示法。禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口、軍人的標(biāo)志、電視臺(tái)得標(biāo)志等各種標(biāo)志的卡片我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)我以“參觀”的形式導(dǎo)入，我讓幼兒認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的圖案及其作用，采用開放性的提問，讓幼兒將已初步獲得的知識(shí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒明白各標(biāo)志的具體用途。讓兒童回家后自己動(dòng)手制作衛(wèi)生間標(biāo)志、節(jié)約用水標(biāo)志給爸爸、媽媽。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)主動(dòng)關(guān)心、幫助周圍人或動(dòng)物的快樂。再說(shuō)學(xué)法：本次