【正文】 最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。２、加強(qiáng)“診斷糾錯(cuò)”專項(xiàng)練習(xí)。第4道小 題，失分率60%，這說(shuō)明很多學(xué)生對(duì)稍復(fù)雜的應(yīng)用題欠缺理解。五題：共4道小題，每題6分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行 解決問(wèn)題。三題：共10道選擇題，每題1分，大部分同學(xué)第4和6小題失分較多，原因 是把周長(zhǎng)的計(jì)算公式理解的不太透徹，忘記了長(zhǎng)加寬后還要乘2。9小題失分率為90％原因有是對(duì)知識(shí)的綜合 運(yùn)用能力差，理解不透徹。（3）解決問(wèn)題能力有所提高。二、學(xué)生卷面分析：（1）卷面書(shū)寫(xiě)工整、干凈。從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。第4道小題失分率30％錯(cuò)的原因是計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)一面靠墻，沒(méi)有減去這面墻的長(zhǎng)度?？嫉氖歉鶕?jù)正方形的周長(zhǎng)求邊長(zhǎng)，錯(cuò)因在于不會(huì)求邊長(zhǎng)，所以就不會(huì)畫(huà)正方形。原因是概念理解不清。二題：填空共10道，小題得分率90％，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析八一小學(xué)：李桂玲一、考試結(jié)果情況：三年級(jí)共有165名學(xué)生參加了此次測(cè)試，其中優(yōu)秀率為百分之三十三，及格率為百分之八十五。10小題失分率為90％原因有是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差，理解不透徹。四題：找規(guī)律。六題：解決問(wèn)題共5道小題，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解決問(wèn)題。第5道小題失分率60％需稍微動(dòng)腦筋下，這說(shuō)明很多學(xué)生對(duì)稍復(fù)雜的應(yīng)用題欠缺理解。２、加強(qiáng)“診斷糾錯(cuò)”專項(xiàng)練習(xí)。（個(gè)別學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不聽(tīng)課，不動(dòng)筆；也有一些后轉(zhuǎn)人學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱）因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予查缺補(bǔ)漏。（2）基本計(jì)算能力扎實(shí)。絕大部分學(xué)生能正確分析題意，并解決問(wèn)題，思路清晰。第8小題，學(xué)生沒(méi)有根據(jù)題目要求取值，大部分學(xué)生 是保留了兩位小數(shù)，要求是三位小數(shù)。第6小題對(duì)題 目要求沒(méi)有讀懂。特別是考察學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的審題能力。四、反思及改進(jìn)措施：注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)考試及平時(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行診斷，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)，以切實(shí)減少學(xué)生的錯(cuò)誤率。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析[范文模版]小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析一、試卷特點(diǎn)試題主要由填空、選擇、計(jì)算、解決問(wèn)題四大部分構(gòu)成。三、試卷內(nèi)容分析第一部分：填空，共26分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。不少學(xué)生審題不認(rèn)真，把第三季度看成第三個(gè)月，寫(xiě)成：3月31日；再有部分學(xué)生不清楚9月30天，寫(xiě)成：9月31日。共5分。共26分。脫式計(jì)算。4這步時(shí)，下一步應(yīng)先算“16324”，部分學(xué)生先算的“324247。其它大都是式子正確計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。第四篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、試卷特點(diǎn)從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出本次三年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點(diǎn)，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。重視各種能力的考查。在填空題中錯(cuò)誤率最高的是第（4）小題，全年級(jí)90人，僅有一人兩空全隊(duì)。題目（8）在除法算式◇247。判斷題以第3題丟分最為嚴(yán)重，得分率為50℅。把右圖長(zhǎng)方形用一條曲線分成甲乙兩部分，甲部分與乙部分的周長(zhǎng)相比。操作題是關(guān)于畫(huà)線段和平行四邊形的知識(shí)，全班70℅全對(duì)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的還是比較好的。一共30分，全班5人全對(duì)，50℅左右的同學(xué)扣8分或8分以內(nèi)，其余的都是扣8分以上。教師比較重視的一些問(wèn)題，得分率較高。面對(duì)沒(méi)有做過(guò)的題，不敢嘗試，主動(dòng)探索的能力差。平時(shí)對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題能力不強(qiáng)，沒(méi)有達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。期中考試沒(méi)有復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)不到位，影響考試效果。這是普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。錯(cuò)的較多的題是第7小題。選擇題：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對(duì)概念性的知識(shí)掌握的不太明白，還需教師的講解，如對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時(shí)不會(huì)對(duì)位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個(gè)位補(bǔ)0，.漏寫(xiě)余數(shù)。解決問(wèn)題。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。其中：A等18人，B等19人，C等7人，B等85分以下偏多，今后要注意對(duì)中等生能力的督促和提高。第7小題：小明的生日是第三季度的最后一天，她的生日是（）。第二部分：選擇。第三部分：計(jì)算。出錯(cuò)較多的是“+6”及“”，、。4，在做到16324247。第五題，正確的算式“15：40+30分”不少學(xué)生寫(xiě)成了“15：40+30”教師平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠嚴(yán)格、學(xué)生理解不透徹。、立足于教材，扎根于生活?？傊@次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完