【正文】 后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問題。做題不靈活：數(shù)學(xué)源于生活，有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)太脫離實(shí)際生活疏忽細(xì)節(jié)：俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學(xué)生不多。四題:共4道小題，包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡(jiǎn)算、解方程，其中直接寫得數(shù)、解方程錯(cuò)誤較少。第12小題，學(xué)生沒有根據(jù)生活的實(shí)際需要取值，大部分學(xué)生是利用四舍五入的方法取值，二題:共10道判斷題，每題1分，錯(cuò)的較多的是3小題。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。四、改進(jìn)措施：重視學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)，書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。舉一反三，講清概念。往往早上布置的作業(yè)到了下午放學(xué)還沒有完成，做事比較拖拉。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。三、試卷卷面情況分析: 第一題:共12道填空，每空1分。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。第一篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析王秋紅一、考試結(jié)果情況：五年級(jí)二班共有30名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分是2110 分，平均分是70 分；最高分92分，最低分16分。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10小題得分率80％，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。3小題概念理解不清。如:計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò):０．68０．82錯(cuò)算成5．776 第五題:共6道小題，每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。第3道小題，失分率60，這說明部分學(xué)生對(duì)關(guān)系式:“速度時(shí)間＝距離”的理解還不深刻。作業(yè)粗心、作業(yè)毛糙，作業(yè)正確率低。后進(jìn)生對(duì)概念常常是知其然而不知其所以然，只能片面領(lǐng)會(huì)，不能抓住實(shí)質(zhì)，在講概念時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵字眼，多角度，通過有效的練習(xí)溝通新舊知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，舉出反例加以深化。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。三、試卷卷面情況分析: 一題:共12道填空，每空1分。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，力求會(huì)的做全對(duì)。還有，數(shù)字的大小書寫不一。在教學(xué)過程中，我要加強(qiáng)對(duì)孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。這次考試暴露出不少問題。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。出現(xiàn)這么大問題的原因有兩條，一是“千米與米”的單位轉(zhuǎn)換，我認(rèn)為更重要的是學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，如果老師平時(shí)遇到這樣的題目，讓學(xué)生“演一演”，問題就不應(yīng)該這么大了。判斷題以第1題丟分最為嚴(yán)重，得分率為50℅。選擇題的第4兩小題錯(cuò)誤率最高，四空全對(duì)的全班僅為15℅左右。這個(gè)班的計(jì)算題做的還是比較好的，說明平時(shí)老師的計(jì)算教學(xué)還是比較扎實(shí)的，23分全對(duì)的有50℅左右，另外也只有13℅的人扣到5分以上，而且那些人都是學(xué)習(xí)能力比較薄弱的人了。我認(rèn)為原因主要是平時(shí)講析不夠扎實(shí)，學(xué)生理解能力還欠缺，還有待在平時(shí)的教學(xué)中多加訓(xùn)練。平時(shí)教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，學(xué)生有一定的運(yùn)用能力。對(duì)解題規(guī)范性訓(xùn)練不足，造成有些學(xué)生“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”。教師對(duì)教材挖掘不夠，教師站的高度不夠。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。試題切實(shí)把握住了本冊(cè)教材的重要知識(shí)，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個(gè)方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識(shí)覆蓋面較廣，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，填空題和選擇題中尤為突出。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。對(duì)圖的上、下移和平移還有待于加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)。（2）運(yùn)算順序和計(jì)算法則的教學(xué)。課本中提供的解題方法和思路具有一般性，要使學(xué)生掌握，但不能把歸納出的解題方法模式化，讓學(xué)生生搬硬套。教師要積極改進(jìn)教法，適當(dāng)對(duì)他們降低教學(xué)要求，幫助他們樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力，使他們逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維的方小學(xué)語(yǔ)文期中試卷分析一、試卷評(píng)價(jià)試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。這次語(yǔ)文學(xué)科的試卷成績(jī)基本反映出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。26這幾道題正確率很高，大部分同學(xué)做的很好，能明白題目的要求，并能按要求正確工整的書寫到卷面上。三年級(jí)：基礎(chǔ)知識(shí)中多音字完成得較好。作文是之前寫過的，所以完成得也較好。基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀理解?；旧献龅秸Z(yǔ)句通順，根據(jù)要求，有話可寫，能寫滿規(guī)定字?jǐn)?shù)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由