【正文】 在課本上列出，俗話說：好記性不如爛筆頭，多動筆墨才能提高記憶力。養(yǎng)成課后勤于復(fù)習(xí)發(fā)好習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真審題、做題的好習(xí)慣。政治課前預(yù)習(xí)：下節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，要提前瀏覽，將有疑問的地方進(jìn)行標(biāo)記，以備講授時認(rèn)真聽、記，最終弄懂。練習(xí)獨立、認(rèn)真、按時完成。課堂環(huán)節(jié) 1）精神飽滿進(jìn)課堂；2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、心到。好學(xué)生一定會有優(yōu)點，學(xué)習(xí)“好學(xué)生”的優(yōu)點，會促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績的提高。養(yǎng)成“多問”的習(xí)慣。學(xué)生在做題過程中總會有一些錯題，而這些錯題一定是學(xué)生知識的不完善導(dǎo)致的。其中很多規(guī)律知識都被刪除，而老師在講這些知識時自然會總結(jié)很多規(guī)律，結(jié)論。學(xué)生上了一天課，當(dāng)天所講知識如果不再鞏固、復(fù)習(xí)的話，很容易被遺忘?？荚?）Ⅰ卷聽力結(jié)束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他內(nèi)容（涂答題卡）；2）Ⅱ卷先寫作文，然后是詞匯、完成句子、動詞填空、選詞填空等。審題是解題的關(guān)鍵，要掌握必要的審題技巧，提高做題正確率，按照審題——列式——計算——驗算——作答的步驟進(jìn)行；考試后要養(yǎng)成反思做題方法和技巧、總結(jié)失敗與成功經(jīng)驗的習(xí)慣。每一次合作性學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。數(shù)學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人講話的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語習(xí)慣，普通流利、準(zhǔn)確。養(yǎng)成上課認(rèn)真做筆記的習(xí)慣。要想真正培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則必須把習(xí)慣的養(yǎng)成分解到每一個具體的學(xué)科中，通過每一位任課教師堅持不懈、持之以恒的教育、引導(dǎo)、訓(xùn)練，達(dá)到由不穩(wěn)定到穩(wěn)定、由他律到自律，最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身自覺、主動的行為。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。另外。筆記的內(nèi)容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己 課堂上未聽懂、未理解的內(nèi)容以便課后有重點地復(fù)習(xí)。二、解決的主要問題所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，指：在學(xué)習(xí)過程中，被多次反復(fù)、練習(xí)、強化而鞏固下來的自動化了的心理操作方式。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，學(xué)習(xí)習(xí)慣又占據(jù)著最重要的地位。第一篇：培養(yǎng)初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣實施方案培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣實施方案一、問題提出的背景習(xí)慣的培養(yǎng)是一個從從不穩(wěn)定到穩(wěn)定、從他律到自律的過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有利于學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行，有利于知識的習(xí)得，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)獨立性的養(yǎng)成?，F(xiàn)今的中學(xué)生、尤其是農(nóng)村初級中學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)沒有或根本就不清楚良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的以及怎樣去養(yǎng)成。要養(yǎng)成良好的練習(xí)作業(yè)習(xí)慣作業(yè)和練習(xí)是檢測學(xué)習(xí)效果的重要途徑，通過作業(yè)和練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，以此鞏固所學(xué)到的知識。在作業(yè)、練習(xí)時一定要及時上繳，認(rèn)真訂正，用其它顏色的筆將錯題標(biāo)出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進(jìn)行補差，一些典型錯題應(yīng)寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。為此，每個學(xué)科都要依據(jù)總體要求，細(xì)化本學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求、做好教育、引導(dǎo)、訓(xùn)練工作，保存好各種過程材料，真正把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落到具體的教學(xué)實踐中。將老師講解的知識點、重點內(nèi)容，或記錄在筆記本上、或記錄在課本響應(yīng)的位置上；養(yǎng)成主動思考、合作探究的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑；養(yǎng)成規(guī)范課堂用語、正確的閱讀、書寫姿勢的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣：首先用5——10分鐘，審題、構(gòu)思，待“腹稿”基本成型再下筆；卷面整潔、不寫錯別字；正確使用修改符號。預(yù)習(xí)的方法：看即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試著用現(xiàn)有的知識去解決、在不會或不懂的地方做好記號；嘗試著做一、二個習(xí)題，找出困難。養(yǎng)成課后鞏固的習(xí)慣完成作業(yè)是鞏固知識重要的一環(huán)。英語課前 準(zhǔn)備好課本、習(xí)題資料（伴你學(xué)、英語周報、AB卷等）、課堂練習(xí)本；課前讀上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（詞匯、短語、句子、短文等）；上課1）手到（及時把知識點記在課本上）；2）眼到（跟著老師走）；3）嘴到（重復(fù)教師的話或者跟讀等）；4）腦到（不斷思考、積極回答問題）。物理要養(yǎng)成上新課預(yù)習(xí)的習(xí)慣。所以，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“一天一復(fù)習(xí)”，“一天一反省”的習(xí)慣。對于這些結(jié)論，學(xué)生應(yīng)該把它們整理到自己的筆記上。整理錯題有利于完善學(xué)生自我知識的體系。三人行必有我?guī)?，每個人掌握的知識可能不會一樣。養(yǎng)成“多聯(lián)系生活、多觀察生活”習(xí)慣。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽邊記。特別注意解題格式、元素符號、化學(xué)方程式的書寫規(guī)范、答題思路的嚴(yán)謹(jǐn)；及時糾正練習(xí)中的錯誤、找出原因、認(rèn)真總結(jié)。上課：鈴響前進(jìn)教室，提前準(zhǔn)備好所需物品（課本、伴你學(xué)、AB卷、筆、本等），背誦上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以備提問、默寫；上課，專心聽講，養(yǎng)成勤動手、動腦的習(xí)慣，積極參與小組討論，踴躍回答老師提問；對疑難問題要大膽舉手發(fā)問?？荚嚂r，仔細(xì)填寫密封線內(nèi)的內(nèi)容；然后按要求答題；先易后難，認(rèn)真審題，書寫工整。古人講：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學(xué)知識?？傊?，可圈點、批注的內(nèi)容很多，其符號可以自己創(chuàng)造，自己能看懂就可以了。養(yǎng)成運用地圖（或圖表、資料）的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)地理時經(jīng)常用圖，便可養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生盡可能抽時間提前預(yù)習(xí)。2）上課認(rèn)真聽講，做好筆記。3）多看與生物有關(guān)的書籍，拓展自己的知識面，深化課堂所學(xué)知識。所有的教師都要把嚴(yán)學(xué)生書寫關(guān)，從平時的練習(xí)、作業(yè)到考試等各個環(huán)節(jié)，都不能放松對學(xué)生書寫的要求，可采取重寫、扣卷面分等方式，幫助學(xué)生形成習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。所以，我們主要要解決兩個大問題：一是中學(xué)生應(yīng)具備那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？二是如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？一）中學(xué)生應(yīng)具備那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？作為基礎(chǔ)教育的重要階段，對于初中生來說，總體要培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先要有記筆記的習(xí)慣進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)課程增多，教師授課節(jié)奏加快，因此，必須養(yǎng)成并堅持上課記筆記的習(xí)慣。作業(yè)、練習(xí)時首先必須要認(rèn)真審題，反復(fù)推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。養(yǎng)成良好的聽課、自習(xí)習(xí)慣聽課是接受知識最關(guān)鍵 途徑，為了提高聽課質(zhì)，每位同學(xué)都要養(yǎng)成上課前認(rèn)真準(zhǔn)備、不遲到、不缺席、上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄；下課后及時復(fù)習(xí)，及時整理；自習(xí)課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴(yán)防走神；自習(xí)要有計劃性，任務(wù)要確，內(nèi)容要具體，方法要切實可行；要根據(jù)自身各學(xué)科的成績合理分配自習(xí)課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的交叉進(jìn)行。其次，遵守考試時間，明確考試要求。真正做到：勝不驕、敗不餒。各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求： 語文養(yǎng)成學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課后，培養(yǎng)學(xué)生愛好讀書的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)答卷的習(xí)慣。上課的習(xí)慣 1）專心聽講的習(xí)慣課前，準(zhǔn)備好書本、文具等，放在指定的位置；上課時，靜心聽講、聆聽學(xué)生發(fā)言，同時，邊聽邊思考。要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，做作業(yè)前要準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)文具，先認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)；做作業(yè)時，注意力要集中；如果是完成假期作業(yè)，應(yīng)先制定好假期作業(yè)計劃，有機搭配、每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，確保不拖拉、循序漸進(jìn)；完成作業(yè)后，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正的習(xí)慣；作業(yè)要字跡工整、卷面整潔。切實做到手、腦、耳、口、心各種器官并用，提高效率。新的知識對學(xué)生來說總會有些陌生，如果能在聽講這些新知識之前進(jìn)行一遍預(yù)習(xí)，那么上新課時，就不會出現(xiàn) “斷電”現(xiàn)象。要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。同時學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中也會產(chǎn)生一些自己的想法，這些想法學(xué)生都可以把它們記到自己的筆記上。養(yǎng)成規(guī)范卷面的習(xí)慣。這個同學(xué)會的知識，另一個同學(xué)卻不一定會，所以同學(xué)之間，老師與同學(xué)應(yīng)該多對所學(xué)知識進(jìn)行交流，特別是學(xué)生一定要養(yǎng)成多問的習(xí)慣。物理是一門貼近生活的學(xué)科，多與生活聯(lián)系，會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的意識、興趣。要認(rèn)真觀察教師演示的規(guī)范操作，重視實驗課上的動手實驗，膽大、心細(xì)、規(guī)范，講求同學(xué)間的合作，養(yǎng)成良好的動手實驗習(xí)慣。注重應(yīng)用。保證跟著老師的思路走，全神貫注老師的提問、顛簸、指導(dǎo)。歷史首先教育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的要明確，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的意義，并真正重視這門學(xué)科?？梢娗谒嫉闹匾浴Ｃ鞔_考試目的、端正考試態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)，嚴(yán)禁作弊，答題應(yīng)規(guī)范整潔，注意技巧，先易后難。每節(jié)課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊、練習(xí)本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現(xiàn)用現(xiàn)找，不僅浪費時間，而且造成課堂混亂。俗話說，熟能生巧，學(xué)生在讀圖的過程中就會摸索出一套讀圖的方法。預(yù)習(xí)時把有疑惑的地方做好標(biāo)記，以便聽課時有的放矢。在課堂上劃出所需記住的內(nèi)容，記下老師講解的重點內(nèi)容，以便今后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)與考試1）重視會考，復(fù)習(xí)全面，復(fù)習(xí)時注意方法運用。二是開展好“我的三分鐘、我展示”活動，引導(dǎo)學(xué)生流利使用普通話、清楚表達(dá)自己的思想、觀點等；培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人的發(fā)言，增強交往、交流的能力，同時增強獲取知識、靈活運用知識的能力，真正培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。一、課題提出的背景讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育改革的方向，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出，基礎(chǔ)教育的任務(wù)不應(yīng)僅僅是傳授知識，更重要的是讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)并具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。二、課題研究的實踐意義與理論價值（一）