四年級上冊音樂教案全冊-wenkub
2024-10-03 22 本頁面
【正文】 ４、學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏念一念，加入旋律唱一唱完整有感情的演唱三、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》四、小結(jié)今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《楊柳青》這首歌，還欣賞揚(yáng)州這座城市的美景。同學(xué)們，剛剛這是江蘇民歌《茉莉花》，圖片中的的城市也是《茉莉花》的發(fā)源地——揚(yáng)州２、念童謠。演唱《楊柳青》教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，讓學(xué)生能從中感受了解江南民歌委婉動(dòng)聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱３、能用自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，并能將江蘇民歌的韻味唱出來。第2課家鄉(xiāng)美第一課時(shí)《楊柳青》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。第二課時(shí)《采一束鮮花》教學(xué)內(nèi)容：演唱《采一束鮮花》教學(xué)目標(biāo)：圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強(qiáng)學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。介紹《中華人民共和國國歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答。導(dǎo)入：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個(gè)國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。通過游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入：每一個(gè)國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。師：《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。四、聆聽《歌唱祖國》五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好導(dǎo)入：今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜?。ò樽鄮煼冻┥鷧R報(bào)：送給媽媽師：為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚(yáng)州民歌的地方特色。揚(yáng)州的美景自古以來就是很多文人墨客所稱贊的，讓我們通過一段童謠去了解它。愿我們的民族音樂像茉莉花一樣越開越美，永遠(yuǎn)留在人們的心間。教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會(huì)歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱掌握蒙古舞最具特色的動(dòng)作，用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行表演教學(xué)難點(diǎn)：對“啊哈嗬”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。聽錄音：找出難唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是難點(diǎn)，應(yīng)劃出指揮圖譜進(jìn)行練習(xí)，唱準(zhǔn)拍子！解決好難點(diǎn)后完整演唱師：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我們來看看這首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比較大！試著唱一唱這些音試著把整首曲譜連起來唱一唱填上歌詞進(jìn)行演唱教師對沒唱準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)師：當(dāng)我們站在一望無際的大草原上，看著這些美麗的景色，你的心中有什么感想，你會(huì)用怎樣的情緒去演唱這首歌曲！播放課件：邊看課件中的畫面，邊有感情的演唱歌曲師：剛才我們說速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素，改變其中之一，就會(huì)使音樂產(chǎn)生完全不同的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：｜ｉｉ｜0｜音準(zhǔn)、切分節(jié)奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好發(fā)聲練習(xí)①35|||6132||1i|534321|1—|1—‖La②666｜ｉｉ｜6I|5—|i|5—‖二、新授課（一）導(dǎo)入：看課件師：請同學(xué)們看大屏幕。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《大家來唱》師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？生：齊唱。二、歌曲學(xué)習(xí)進(jìn)行高聲部學(xué)習(xí)師：這首歌出是“水城”威尼斯民歌。教師對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。師：看到大家的進(jìn)步教師真高興。生演唱低聲部。完整的演唱四、聆聽《打字機(jī)》五、總結(jié)師：合唱是一門藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲。說說感受再次欣賞歌曲師：聽著這首歌曲讓你想干嗎？（睡覺）三、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》欣賞歌曲第一次欣賞歌曲，讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過聽和說對歌詞進(jìn)行淺意識的熟悉。五、總結(jié)播放《我的未來不是夢》。通過欣賞體驗(yàn)描寫“月夜”的音樂帶給人們的美好意境。聽完之后說一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？歌曲中都描繪了哪些畫面，你能聽出來嗎？教師小結(jié)：這首歌曲的確和月亮有關(guān)，歌名就叫《月亮月光光》。學(xué)唱《月亮月光光》三、對比欣賞導(dǎo)入：表現(xiàn)寧靜夜晚的歌曲，除了《月亮月光光》，還有其他的。四、課堂小結(jié)通過欣賞歌曲《月亮月光光》和《夢幻曲》，我們知道了有月亮的夜晚是安靜、恬美的，也可以是神秘的、熱烈的。在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，并通過各種方式表現(xiàn)出來。二、了解仡佬族，并標(biāo)注拼音？仡佬族主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬人。五、表演歌曲加喲喲舞蹈蕩秋千六、課堂小結(jié)第二課時(shí)《童心是小鳥》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《山童》二、學(xué)唱《童心是小鳥》，感受體驗(yàn)聽錄音范唱，感受歌曲情緒。（1）同學(xué)們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲。聆聽《山童》，看童年的畫面。第6課水上的歌第一課時(shí)《小螺號》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《水上音樂》
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