【正文】 壞了，懷著這樣的心情我們一起來讀讀這可怕的危機(jī)。出示批注范例：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！薄敖^密”是什么意思？從中你體會(huì)到了什么？“絕妙的主意”指什么主意？這里的破折號(hào)“——”表示什么意思？ 從這句話中，你感悟到了什么？（可以看出伯諾德夫人為了保證絕密情報(bào)的安全，想盡了辦法，費(fèi)盡了心思。第三段（45）：大兒子杰克想借搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。學(xué)生按要求組織語言，說說課文所寫的事情。4．課文圍繞半截蠟燭寫了一件什么事？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文，口頭完成填空。第二次世界大戰(zhàn)最后以德、意、日法西斯的徹底失敗和中國、法國、美國、蘇聯(lián)等反法西斯同盟軍的勝利而結(jié)束。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，學(xué)習(xí)多音字“悄”，理解由生字組成的詞語。說一說伯諾德夫人一家在危機(jī)關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?！举Y料鏈接】第二次世界大戰(zhàn) 簡(jiǎn)稱二戰(zhàn)。課堂研討一、導(dǎo)入課題：1．同學(xué)們，今天，老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)期間法國一位勇敢的家庭婦女和她的兩個(gè)孩子，知道他們是誰嗎？（指名生回答，指導(dǎo)讀好“伯諾德、杰克、杰奎琳”。當(dāng)＿＿＿＿時(shí)，伯諾德夫人＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿時(shí)，兒子杰克＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿時(shí)，女兒杰奎琳＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）指導(dǎo)概括：事情發(fā)展的時(shí)間是 ,地點(diǎn)在故事中的人物有哪幾個(gè)？分別做了什么事？點(diǎn)撥：面對(duì)突然闖進(jìn)家中的德國軍官，伯諾德夫人取出油燈，吹熄蠟燭。四、理清脈絡(luò)：這樣，你把課文分為幾段？說說你的理由。第四段（67）：小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上樓睡覺端走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。這句話體現(xiàn)了伯諾德夫人高度的責(zé)任感和聰明智慧。”一個(gè)“亮”字，為伯諾德夫人吹熄蠟燭找到了恰當(dāng)?shù)睦碛?，從中可以看出伯諾德夫人急中生智、臨危不亂的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)她由衷的敬佩和贊美之情。預(yù)設(shè)3（內(nèi)心活動(dòng)）：“萬一??”：情況危急，氣氛緊張。六、精讀感悟（4—6節(jié)）：探究1：伯諾德夫人一家三口的出場(chǎng)順序能不能顛倒？說說理由?！?杰克的語言 “司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”（在德國軍官看來伯諾德夫人和兒子杰克的語言屬于“先斬后奏”型，女兒杰奎琳的語言屬于“征求意見”型。這是忍辱負(fù)重！齊讀杰奎琳的表現(xiàn)。后果是“情報(bào)站遭到破壞，他們一家三口生命的結(jié)束。其實(shí)，這只是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小小的縮影。閱讀片段，完成練習(xí)。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。④從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？機(jī)智 勇敢，臨危不懼。學(xué)會(huì)本課的生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。二、初讀課文，感知內(nèi)容學(xué)生自由讀課文。明確要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。討論主要內(nèi)容。第三段（45）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。用鋼筆描紅、臨寫。教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么這樣做？————————————————————————————絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來收藏。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。指導(dǎo)編排課本劇。練習(xí)有感情朗讀課文。默寫詞語。（）的風(fēng)（）走（）的光線（）地去（）的表情（）地看（）的吹欠（）地說四、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，照樣子寫出五個(gè)表示“看”的詞語。2．眼睛像 一樣。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？2．難道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔子嗎？七、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？2．想象故事中的每一個(gè)人物，誰給你留下了最深的印象，你的印象來自于課文中的哪些詞句？九、課外閱讀?！敝蛋嘬姽賹?duì)連長(zhǎng)說:：“根據(jù)營長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)哈雷彗星將在操場(chǎng)上出現(xiàn)，這種現(xiàn)象每隔76年才能看見一次?！迸砰L(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)說：“明晚8點(diǎn)，營長(zhǎng)將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才會(huì)有的事。傳()將()()()2．按原文內(nèi)容填空。第三篇：半截蠟燭教學(xué)案《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)喬官鎮(zhèn)北展小學(xué) 李忠海教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)伯諾德一家人面對(duì)敵人的從容、鎮(zhèn)定、機(jī)智以及緊張的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神?！緦?dǎo)學(xué)案】一、了解第二次世界大戰(zhàn)交流：你了解第二次世界大戰(zhàn)嗎？這是人類歷史上規(guī)模最宏大、破壞性最強(qiáng)、傷亡損失最慘重的一次武裝戰(zhàn)爭(zhēng)。通過預(yù)習(xí)課文，我知道了故事發(fā)生在（）期間，（）國的（）夫人一家人為了保護(hù)情報(bào)同德軍巧妙周旋，最后保全了情報(bào)站。（2）指點(diǎn)：這是非常機(jī)密、絕對(duì)不能被敵人發(fā)現(xiàn)的情報(bào)，從中體會(huì)他們的勇敢和愛國。這真是一個(gè)絕妙主意。如果有疑惑，可以與小組同學(xué)討論討論。（2）是啊，半截蠟燭中藏著的秘密一旦暴露，整個(gè)情報(bào)站會(huì)遭到徹底破壞，就連法國戰(zhàn)局都極有可能受到影響，同時(shí)也意味著一家三口生命的結(jié)束?！薄澳樕n白” 是什么描寫？你能體會(huì)到什么？伯諾德福德的話應(yīng)該怎樣讀？（讀出一位表面殷勤巴結(jié)德國強(qiáng)盜的家庭婦女，強(qiáng)盜被麻痹了，根本不會(huì)有任何覺察！讀出伯諾德夫人的機(jī)敏和鎮(zhèn)定，讀出對(duì)伯諾德夫人的崇敬。寫下自己的理解。（1）出示合作探究問題，小組自主探究。時(shí)間一分一秒地過去?！f著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子里頓時(shí)暗了許多”。c.“默默地坐待著”。小女兒杰奎琳又是怎么做的呢？她的請(qǐng)求巧妙在哪兒呢？“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”“杰奎琳鎮(zhèn)定地把蠟燭端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。四、延伸拓展杰奎琳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭熄滅了，接下來還會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 【課堂檢測(cè)】，我認(rèn)識(shí)了伯諾德夫人一家人，他們?yōu)楸Ｗo(hù)情報(bào)同德軍巧妙周旋，表現(xiàn)了他們（）（）（），同時(shí)我也感受到了他們強(qiáng)烈的（）精神。執(zhí)教這一課，主要有以下特點(diǎn)： 注重學(xué)法的概括與運(yùn)用。二、注重指導(dǎo)學(xué)生通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)及心理活動(dòng)描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，安排了寫字訓(xùn)練。課堂伊始，同學(xué)生了解課文相關(guān)背景以及體會(huì)伯諾德夫人隱藏秘密情報(bào)主意的絕妙，這兩個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)較多，以致在后面小組合作探究杰克和杰奎琳同德軍巧妙周旋時(shí)，時(shí)間所余較短，處理稍顯倉促，未達(dá)預(yù)期效果。這是課文著墨比較多的地方，也是課文的重點(diǎn)所在。、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)的詞語、句子的朗讀，抓住“似乎”等重點(diǎn)詞語，感受故事情節(jié)的一波三折，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?！举Y料鏈接】▲第二次世界大戰(zhàn)，簡(jiǎn)稱二戰(zhàn)，從1939年9月1日德國進(jìn)攻波蘭開始，到1945年8月15日日本無條件投降結(jié)束。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。3．學(xué)習(xí)第一段，理解課文語言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，讀準(zhǔn)字音，理解生詞，初步了解課文內(nèi)容，完成填空。b224。 zhn()()（）()()（）。（1）板書課題：半截蠟燭（2）齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？ 2．預(yù)習(xí)反饋?！疲?）第一自然段中哪些字眼讓你有感受？家庭主婦 只有 幼小的兒女 秘密情報(bào)——身為家庭主婦，帶著幼小的孩子參加危險(xiǎn)的秘密情報(bào)傳遞工作，這說明法國人民有多么的愛國，德國法西斯的侵略行徑讓普通的法國人都奮起反抗了。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。④伯諾德夫人為了情報(bào)的安全，（）想了許多辦法，（）始終放心不下。（）．（2）馬路上行人車輛絡(luò)繹不絕，熱鬧極了。①德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。王昌齡第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀感悟，品讀“似乎”等重點(diǎn)詞語，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。2．伯諾德母子三人中，你最佩服誰？她（他）給你留下怎樣的印象？并熟讀描寫她（他）的相關(guān)句段。一天晚上，他們?yōu)榱税虢叵灎T與闖進(jìn)屋子的德國強(qiáng)盜展開了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗。（1）學(xué)生自由讀37小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？（組織學(xué)生交流，把握三處：①當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃②當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)燃③當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回）（2）感知情節(jié)的一波三折?！埔粓?chǎng)危機(jī)似乎過去．．了。指名讀。”師敘述：是呀！時(shí)間每過去一秒，危險(xiǎn)就增大一分，空氣中彌漫一股火藥味，從微弱的燭光中我們感受到危險(xiǎn)迫在眉睫，此時(shí)的蠟燭就像是屋子里的一顆定時(shí)炸彈?！圃诙窢?zhēng)的最后時(shí)刻，他從