【正文】 備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，并按周制定出集體備課安排表，讓每個教師都心中有數(shù)。做到“十有”：有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué)目的，有重點難點，有教具準(zhǔn)備，有課時安排，有教學(xué)過程，有教法與學(xué)法指導(dǎo)，有課堂練習(xí)和課后作業(yè)，有教后小結(jié)，有板書設(shè)計等。根據(jù)大綱的要求，分析教材的知識、結(jié)構(gòu)重點、雙基能力及思想教育應(yīng)達(dá)到的要求。提高教師的教科研能力。通過開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教師備課的質(zhì)量，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。實效性：備課改革力求從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)。減輕教師工作負(fù)擔(dān)，讓教師有充裕的時間思考研究教學(xué)中的問題。第三篇：集體備課實施方案陰郭小學(xué)集體備課實施方案教師集體備課是以教研組為單位，成立各學(xué)科備課組，組織教師開展集體研讀課標(biāo)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、編寫教案、反饋教學(xué)實踐信息等系列活動。（7）主備人的備課發(fā)言和編制的教案，是個人能力、學(xué)識等的具體體現(xiàn)，必須精心準(zhǔn)備，不得抄襲。（5）備教具。（3）提出教學(xué)目標(biāo)。參備人參與聽課，課后進(jìn)行評課，并寫出個人聽課心得。主備發(fā)言人上傳教案后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的教學(xué)設(shè)計情況，以跟帖的形式提出補(bǔ)充和修改意見，統(tǒng)一認(rèn)識后，由主備人完善教案，以二稿的形式再次上傳博客。教導(dǎo)主任根據(jù)教研室集體備課計劃將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。主備人根據(jù)領(lǐng)受到的備課任務(wù)，獨立或與他人合作鉆研教材，準(zhǔn)備集體議課發(fā)言稿，編寫教案。集體備課以學(xué)科為單位，在組內(nèi)實行集體備課、議課。６、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。４、集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)。五、集體備課的要求制定集體備課計劃。有位學(xué)者指出，教師的成長=經(jīng)驗+反思。3．超前意識教師超前集體備課，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。同時針對課堂中發(fā)生的現(xiàn)象及時記下修改建議以及亮點分析，及時書寫教學(xué)后記或教學(xué)反思。合理借鑒，有效創(chuàng)新。各位教師必須根據(jù)各學(xué)科備課組長安排的任務(wù)內(nèi)容，深入研讀課標(biāo)、教材，鉆研教參，根據(jù)學(xué)生實際精心撰寫符合新 課標(biāo)理念的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)中某一問題的解決方案，在規(guī)定的時間內(nèi)交給備課組長。參備人領(lǐng)到教案簡案和學(xué)案后，要結(jié)合班情，對教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法學(xué)法及教學(xué)活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進(jìn)行修改、補(bǔ)充，寫出自己的教案詳案。教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理，諸如新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀的體現(xiàn)，行之有效的教學(xué)方法的使用，教學(xué)重難點的突破，教學(xué)時間的分配，學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)和測試練習(xí)題的設(shè)計，教具、多媒體課件使用的時機(jī)，對學(xué)生的評價等等，都必須考慮周全。教師采取的教法必須有效，學(xué)生的學(xué)法諸如小組學(xué)習(xí)法、探究法等必須符合教學(xué)實際。（2）提出教學(xué)目標(biāo)。（4）負(fù)責(zé)對集體備課的考勤、監(jiān)控與管理。議課會要做好記錄。（2）認(rèn)真組織開好議課會。二是集體備課有利于共同提高教育教學(xué)水平。第一篇：中學(xué)集體備課實施方案庫爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)集體備課實施方案為進(jìn)一步構(gòu)建”25+15”高效課堂，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,根據(jù)縣教育局課改精神指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定我校集體備課實施方案：一、對集體備課的基本認(rèn)識集體備課是指同學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)，通過相互討論、集體研究等形式制定教學(xué)計劃和方案的一種備課形式。集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準(zhǔn)備，通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚(yáng)長避短，實現(xiàn)共同提高，同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。議課會由備課組長主持，主持人發(fā)言后，即由主備人（中心發(fā)言人）陳述教材及設(shè)計思路等有關(guān)情況。議課會記錄包括集體備課實施細(xì)則（含備課計劃）、議課會時間、地點、主備課人、參備人、備課內(nèi)容、發(fā)言記錄。集體議課時，參備人不得無故缺席。即：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。（5）備教具及多媒體。3．參備人（本學(xué)科組教師）職責(zé)和任務(wù)參備人除認(rèn)真履行好主備人的職責(zé)外，還必須做到：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務(wù)的部分。三、集體備課的步驟合理安排，落實分工。集體研討，完善方案。每位教師在自己充分研讀課標(biāo)、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)實際及學(xué)生的實際，在主備人的方案中補(bǔ)充內(nèi)容，編寫出個性化教學(xué)設(shè)計方案，為上好課做好準(zhǔn)備。教學(xué)后記要做到課課記、及時記。在進(jìn)行專項復(fù)習(xí)時，要根據(jù)各位教師的長處，備課組長指定專人負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備各板塊練習(xí)材料。在制定好整體教學(xué)計劃后，集體備課時最好能提前準(zhǔn)備一、兩個單元的課。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長避短。備課組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，每學(xué)期開學(xué)初，各備課組制定出切實可行的集體備課計劃并及時上報學(xué)校教科室。３、參加集體備課活動，應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。５、同備課組備課要求做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、作業(yè)統(tǒng)一。７、嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行，學(xué)期結(jié)束納入績效考核。教導(dǎo)處加強(qiáng)對集體備課的管理。參備人為組內(nèi)除主備人以外的其他成員。個人準(zhǔn)備。個人執(zhí)教。三、具體要求主備人（1）主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯(lián)系：縱向是給什么內(nèi)容作鋪墊的，橫向與那些內(nèi)容有聯(lián)系。編制的教案要從三個緯度上體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，即：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。根據(jù)學(xué)校實際，尋找或自制教、學(xué)具；搜尋、設(shè)計制作多媒體課件。如引用了他人的教案，必須注明出處。為進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，深入實踐新課標(biāo)、新理念，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平，整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)資源共享。促進(jìn)備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。創(chuàng)新性：要解放思想，用新課程改革的新理念來指導(dǎo)備課，摒棄陳舊的教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索既符合教改精神又適應(yīng)實際的教學(xué)模式。關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本。教師在備課過程中相互合作交流，共同研究，學(xué)會反思、創(chuàng)新，通過循環(huán)往復(fù)的自我反思、總結(jié)、實踐，形成螺旋式的提高深化過程，使教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)實踐的“思考者”和“研究者”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。集體備課要做到“三定”、“五統(tǒng)一”。四、活動安排集體備課對象：全體教師。注意做到面向全體，尊重差異。交流研討：在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師對備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。形成教案：集體交流之后，由主備人綜合集體備課的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，形成教學(xué)文本預(yù)案。反思完善：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案作深入細(xì)致的推敲、斟酌，并作旁注。六、注意事項集體備課要有目的性、針對性、實效性。一般依據(jù)教材的單元或章節(jié)來劃分比較合適，切忌人為地將教材割裂開來。集體備課的實質(zhì)是同步教學(xué)，具體實施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測評估等必須統(tǒng)一。集中討論時，組長要善于引導(dǎo)，把大家的積極性都調(diào)動起來。執(zhí)教者要發(fā)揮自己的特長，上出自己的風(fēng)格。各校校長、教導(dǎo)處、教研組要同心協(xié)力，做好集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)工作、科學(xué)決策、統(tǒng)籌安排，靈活組織，確?；顒咏】?、有序、高效地進(jìn)行。集體備課時教研組負(fù)責(zé)人要下組具體組織指導(dǎo)。語、數(shù)集體備課活動原則上每兩周進(jìn)行一次，如有更改，須提前報教導(dǎo)處審批。陰郭小學(xué)第四篇：集體備課實施方案尖山初中集體備課制度尖山初級中學(xué)2014年2月 1尖山初中集體備課制度由于我校教師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時間投入到了寫備課過程中，無法以更充沛的精力研究教材、教法，還要撰寫預(yù)習(xí)提綱、設(shè)計限時作業(yè)，批改各種作業(yè)等等，所以本學(xué)期起我校實行集體備課，以便使老師們有更多的精力研究教材、教法，也能實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，具體實施方案如下：一、建章立制，嚴(yán)格執(zhí)行三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見。在開學(xué)前以教研組、備課組為單位將三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見學(xué)深學(xué)透，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實。根據(jù)修改的教學(xué)設(shè)計、預(yù)習(xí)提綱、限時作業(yè)表格進(jìn)行集體備課。備課組長每周對主備人的備課進(jìn)行周查，嚴(yán)格按三環(huán)節(jié)的指導(dǎo)意見對號入座，對于不符合指導(dǎo)意見的地方、檢查中存在的問題，責(zé)令其及時整改，不符合要求的重新再備，一直到符合要求為止，業(yè)務(wù)校長、教科室主任、各教研組長擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，以便及時將問題消滅在萌芽狀態(tài)。如果按照第一次備課的設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生掌握這些內(nèi)容，則按照原設(shè)計進(jìn)行教學(xué)；如果按照第一次備課的設(shè)計不能引導(dǎo)學(xué)生解決預(yù)習(xí)時遇到的困難，則要對第一次備課進(jìn)行修改，根據(jù)需要，可以更換問題，可以把大問題進(jìn)一步細(xì)化，可以補(bǔ)充資料，可以設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)并落實經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)檢查，夯實“備、教、批、輔、考、研”各教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)管理。教師工作量的檢查實行定期和不定期檢查相結(jié)合、普查和抽查相結(jié)合，突出重點、講求實效、不搞形式。加強(qiáng)備課研究。學(xué)科備課要體現(xiàn)重點突出教學(xué)重、難點，課后自己的思考、修訂，要及時記錄自己的所思、所想、所獲。按照“問題即課題、參與即研究、解決即成果”的教研指導(dǎo)思想，開展集體備課，抓實教學(xué)研究。即圍繞某一個專題的同一個課題進(jìn)行反復(fù)聽、評、反思，注重教研活動的