一年級上冊5爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-03 15 本頁面
【正文】 做了什么？)夏天到了，小樹長得非常茂盛，為爺爺擋住陽光，爺爺不熱了。三、品讀。（2）齊讀生字卡片。傘：這個字的偏旁叫（人字頭）一齊讀偏旁。給：怎么記這個字？（絞線旁加合）穿：有什么好辦法記這個字？（穴寶蓋加牙）組個詞。畫出生字后，讀讀拼音。（板書課題，齊讀課題。第一篇：一年級上冊5.《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計5.《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入: 我們走在路上到處都可以看到樹。）二、初讀課文。（生帶讀）：爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱。暖： 齊讀。有沒有辦法記這個字？（像把傘）是平舌音。（3）看大屏幕讀兩個詞語：。、讀詞語都讀得特別好。（指名讀第三段）：老師讀第一段，男生讀第二段，女生讀第三段。（1）第1幅圖：當(dāng)爺爺給小樹穿上衣裳的時候，小樹心情怎么樣？它會對爺爺說些什么？（2）再讀讀這篇課文（齊讀）。，指名讀詞語?！稜敔敽托洹愤@篇課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：家門口有一棵小樹，冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“爺”、“棵”等十個生字，認(rèn)識“父”“人”等5個偏旁，會寫“不、開、四、五”4個字?！窘虒W(xué)難點】理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”，了解人和植物的關(guān)系。問：小朋友還記得小兔、小狗是怎樣愛護小草的嗎？一起朗誦。借助漢語拼音讀課文，把生字畫出來多讀幾遍，記住生字的讀音。爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計教案（1）認(rèn)識自然段。齊讀課文。四、指導(dǎo)書寫生字“不、開”指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，書空“不、開”的筆順，按筆順先描寫，再獨立寫兩個。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入做“開火車”游戲，認(rèn)讀要求會寫的字。討論第二段。問：你還有什么不明白的地方？（4）引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“暖和的衣裳”指什么。出示“枝繁葉茂的小樹”圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。指名分段讀，分男女生讀，齊讀。四、擴展活動了解人們?yōu)楸Ｗo樹木做哪些事，樹木又為人類做了哪些事。二、實踐活動。（2）出示“ 讀讀說說”中左邊的詞語，完成詞語搭配。雪白的（）”交流，教師相機指導(dǎo)。四人小組派代表在班級交流。三、練習(xí)寫出帶有下列偏旁的字各兩個。穿（）窗（）第三篇：爺爺和小樹（第二課時）201113一、復(fù)習(xí)引入，指導(dǎo)書寫。（1）出示生字，認(rèn)讀，組詞。）（4）師生一起書空?？纯?，喜歡嗎？這棵美麗的小樹長在哪里？哪個自然段告訴我們了？（一）學(xué)習(xí)第一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。（2）理解“暖和”：暖和的衣裳在哪呢？我怎么沒看見？（3）生活中還有什么東西也是暖和的？師：小朋友們真會動腦筋，爺爺給小樹穿上這暖和的衣裳，小樹。夏天到了，小樹又有了許多茂密的枝葉。綠色的小傘。朗讀全文。觀看圖片：看了這些圖片，你們有什么感覺？我們今后應(yīng)該怎么做？師：小朋友們的想法真好，我們每個人都應(yīng)該像爺爺那樣保護樹木，因為（樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩巳硕家獝圩o它。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字、詞語。學(xué)唱歌曲《小松樹》預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、激趣，揭題。二、初讀課文，自主識字。請小朋友找一個自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學(xué)聽。(二)自主識字。找朋友游戲：四人小組里學(xué)生分別準(zhǔn)備好偏旁或部件的卡片，教師報一個字，就請學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快?！比绻碌氖恰芭薄Ｗ约褐滥男皞恪?。同桌互讀，相互糾正。教師課件出示冬天刮北風(fēng)的景象，請學(xué)生想象北風(fēng)中的小樹感到怎樣?看到小樹冷了，爺爺做了什么?指名學(xué)生朗讀課文。)看看圖，說說“暖和的衣裳”指什么?有什么用?你還知道暖和的?指導(dǎo)讀第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。演一演第二段。讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。(1)看著填空練習(xí)背誦。()到了，小樹給爺爺()。(4)同桌互背，相互糾正
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