分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-03 14 本頁面
【正文】 析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答（找學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做）。(或用除法計(jì)算)（3）因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量關(guān)系式相同，所以這兩種題目的解題思路是一致的，都是先找出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”，根據(jù)單位“1”是已知還是未知，再確定是用乘法解還是方程解。28247。二、引導(dǎo)探究，解決問題 1． 課件出示例題。（4）一批化肥運(yùn)走3/8。教學(xué)重點(diǎn)：找準(zhǔn)單位“1”，找出數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題。2． 師生交流師：同學(xué)們，你們知道在我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是什么嗎？（水）對(duì)，水是我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，它對(duì)我們?nèi)梭w是至關(guān)重要的，是構(gòu)成我們?nèi)梭w組織的主要成分。2． 合作探究師：同桌互相商量一下，要解決這個(gè)問題，數(shù)量關(guān)系是怎樣的？用自己喜歡的方式把它表示出來并解答出來。4/5=35（千克）4．比較算術(shù)做法與方程做法的優(yōu)缺點(diǎn)。6．試一試： 一條褲子的價(jià)格是75元，是一件上衣的2/3。師：這道題你還能用其它方法解答嗎？（根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義，已知兩個(gè)因數(shù)的只與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因?yàn)橛贸ㄓ?jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。師：算一算你們自己體內(nèi)水分的質(zhì)量吧！生答師：一兒童的體重是35千克，你們能幫他算出他體內(nèi)水分的質(zhì)量嗎？你們都是怎么算出來的呢？生回答后出示：兒童的體重 =兒童體內(nèi)水分的重量 35 =28（千克）師：誰還能根據(jù)另一個(gè)信息寫出等量關(guān)系式？ 成人的體重 2． 揭示課題師：同學(xué)們以前的知識(shí)學(xué)得可真好，如果老師告訴你們小朋友們體內(nèi)有28千克水分，你們能算出他的體重嗎？這就是我們今天要來研究的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。（師隨著學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)出示課件）生2：直接用算術(shù)方法解決的，知道體重的是28千克，就可以直接用除法來做。（2）復(fù)習(xí)題單位“1”的量已知，用乘法計(jì)算； 例1單位“1”的量未知，可以用方程解答。學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答（找學(xué)習(xí)板演，其它學(xué)生在練習(xí)本上做）。2．練一練：（1）、小明體重24千克,是爸爸體重的,爸爸體重是多少千克?（2）、一個(gè)修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長的 條路全長是多少米？ 3．對(duì)比練習(xí)(1)一條路50千米,修了,修了多少千米?(2)一條路修了50千米,修了,這條路全長是多少千米?(3)一條路50千米,修了千米,還剩多少千米?四、全課小結(jié) 暢談收獲①今天這節(jié)課我們研究了什么問題？②解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？③單位“1”是已知的用什么方法解答？單位“1”是未知的可以用什么方法解答。（2）引導(dǎo)學(xué)生充分自主探索，分組討論，觀察分析和比較，在自主學(xué)習(xí)中探究，在探究中發(fā)展提高。教學(xué)難點(diǎn)：確定單位“1”、分析數(shù)量關(guān)系 教具：小黑板。③小明體內(nèi)的水分占體重的4/5。這也是我們本節(jié)課所要掌握的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題用方程解的方法。2/3x=753/2x =112。（投影出示做一做2）。②黑兔只數(shù)的2/5是白兔的只數(shù)，白兔的只數(shù)是單位“1”（）。第四篇：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：P37例4 教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)，能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)理解解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。2學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）會(huì)用方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題
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