分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 什么方法解答？單位“1”是未知的可以用什么方法解答。教學(xué)難點(diǎn)：確定單位“1”、分析數(shù)量關(guān)系 教具：小黑板。這也是我們本節(jié)課所要掌握的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題用方程解的方法。（投影出示做一做2）。第四篇：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：P37例4 教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)，能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)理解解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。（1）白兔的只數(shù)占總只數(shù)的2/5。（2）共同畫圖表示題中的條件和問(wèn)題。）比較。四、小測(cè)：（略）五、小結(jié)：這節(jié)課我們研究了什么問(wèn)題？解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？單位“1”已知用什么方法解答？未知呢？六、布置作業(yè)練習(xí)九第2題教后反思： 學(xué)生在已學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，能找出關(guān)鍵句，并根據(jù)關(guān)鍵句說(shuō)出相對(duì)的數(shù)量關(guān)系式。六年一班有三好學(xué)生9人，正好占全班人數(shù)的1/5，全班有多少人？（用方程解）小測(cè)：列出數(shù)量關(guān)系式，并列式解答。使學(xué)生不但知其然，還知其所以然。（2）復(fù)習(xí)題單位“1”的量已知，用乘法計(jì)算；例1單位“1”的量未知，可以用方程解答。根據(jù)學(xué)生的回答，把線段圖進(jìn)一步完善。（3）男生人數(shù)的1/3恰好和女生同樣多。教學(xué)過(guò)程： 一：復(fù)習(xí)根據(jù)條件說(shuō)出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。教學(xué)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。小結(jié)：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們覺(jué)得分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在解答時(shí)的關(guān)鍵是什么？四、練習(xí)判斷下列說(shuō)法是否正確。師：同學(xué)們研究出了解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法，那么你愿意不愿意用它幫助一下遇到困難的小明呢？②小明買一條褲子是75元，是一件上衣的2/3，一件上衣是多少錢？（看題）（獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)自己的想法）誰(shuí)愿意幫助小明？在本上寫出你的答案，誰(shuí)想把你的答案寫在黑板上？解：設(shè)上衣的價(jià)格為x元。沒(méi)學(xué)新課之前老師要考考大家，可以嗎？（生答略）二、復(fù)習(xí)：1．說(shuō)說(shuō)下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)看作單位“1”，數(shù)量之間相等關(guān)系怎樣？①吃了一筐白菜的2/5。2525252，正好是160米，這538第三篇：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)課題：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題例例2。6．試一試： 一條褲子的價(jià)格是75元，是一件上衣的 多少元？問(wèn)：這道題已知什么？求什么？誰(shuí)和誰(shuí)在比？哪個(gè)量是單位“1”？單位“1”是已知還是未知的？根據(jù)學(xué)生回答畫線段圖。2． 合作探究師：同桌互相商量一下，要解決這個(gè)問(wèn)題，數(shù)量關(guān)系是怎樣的？用自己喜歡的方式把它表示出來(lái)并解答出來(lái)。）第二篇：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)嵇海芹教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題以及用方程解已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的文字題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的逆解題，從而認(rèn)識(shí)到乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，也突出了分?jǐn)?shù)除法的意義，本課教學(xué)的重點(diǎn)是數(shù)量關(guān)系的分析，判斷哪個(gè)量是單位“1”，難點(diǎn)是用解方程的方法解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題． 教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)，能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)理解解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。（2）復(fù)習(xí)題單位“1”的量
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