【正文】 一步完善。使學生不但知其然，還知其所以然。四、小測：（略）五、小結(jié)：這節(jié)課我們研究了什么問題？解答分數(shù)應用題的關(guān)鍵是什么？單位“1”已知用什么方法解答？未知呢？六、布置作業(yè)練習九第2題教后反思： 學生在已學過的分數(shù)乘法應用題的基礎(chǔ)上，能找出關(guān)鍵句，并根據(jù)關(guān)鍵句說出相對的數(shù)量關(guān)系式。（2）共同畫圖表示題中的條件和問題。進一步培養(yǎng)學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。（投影出示做一做2）。教學難點：確定單位“1”、分析數(shù)量關(guān)系 教具：小黑板。（2）復習題單位“1”的量已知，用乘法計算； 例1單位“1”的量未知，可以用方程解答。師：這道題你還能用其它方法解答嗎？（根據(jù)分數(shù)除法的意義，已知兩個因數(shù)的只與其中一個因數(shù)，求另一個因為用除法計算。2． 師生交流師：同學們，你們知道在我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是什么嗎？（水）對，水是我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，它對我們?nèi)梭w是至關(guān)重要的，是構(gòu)成我們?nèi)梭w組織的主要成分。二、引導探究，解決問題 1． 課件出示例題。進一步培養(yǎng)學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系找學生列出等量關(guān)系式。②一本書的價格正好是一支鋼筆價格的2/5。①白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的2/5，單位“1”是黑兔，數(shù)量關(guān)系式：黑兔的只數(shù)2/5=白兔的只數(shù)（）。（1）棉田的面積占全村耕地面積的2/5。提問：根據(jù)題目的條件，我們已經(jīng)找到了這一題的數(shù)量關(guān)系式：“體重4/5＝體內(nèi)水分的重量”。同時又使學生的觀察力、想象力、思維能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，在學會的過程中達到“會學”的目的。先讓學生找出把哪個數(shù)量看作單位“1”，說出數(shù)量關(guān)系式，再列方程解答。這個兒童體重有多少千克？（1）指名讀題，說出已知條件和問題。三 展示點撥1學生展示自己的解題思路 2教師學生適時點撥 四 訓練拓展1快速的完成導學案中“我會應用”的題 2小組交流并匯報 3小組討論：（1）總結(jié)概括列方程解應用題的方法和步驟（2）全班展示 五 小結(jié)反思列方程解應用題應注意那幾點？ 師生共同小結(jié)第五篇：分數(shù)除法應用題教學設(shè)計校級公開課教學設(shè)計六年級數(shù)學上冊《分數(shù)除法應用題》執(zhí)教人：馬學華教學內(nèi)容：P34例1 教學要求：使學生認識分數(shù)除法應用題的特點，能根據(jù)應用題的特點理解解題思路和解題方法，學會解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題。我們再做兩道題看看是不是這樣。教學重點：能用方程正確解答分數(shù)除法應用題。）5． 對比小結(jié)和前面復習題進行比較一下，看看這題和復習題有什么異同？（1）看作單位“1”的數(shù)量相同，數(shù)量關(guān)系式相同。學生根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答（找學生板演，其他學生在練習本上做）。（4）一批化肥運走3/8。2． 合作探究師：同桌互相商量一下，要解決這個問題，數(shù)量關(guān)系是怎樣的？用自己喜歡的方式把它表示出來并解答出來。教學重難點：分數(shù)除法應用題的特點及解題思路和解題方法。學生根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答（找學習板演，其它學生在練習本上做）。③小明體內(nèi)的水分占體重的4/5。②黑兔只數(shù)的2/5是白兔的只數(shù)，白兔的只數(shù)是單位“1”（）。（2）小軍的體重是爸爸體重的3/8?，F(xiàn)在已知體內(nèi)水分的重量，要求兒童體重有多少千克，可以用什么方法解答？（引導學生說出用方程解答。再根據(jù)題目的條件判斷單位“1的量，是已知的就乘法計算；單位“1”的量是未知的就用方程來解答；并學會了怎樣驗算。