【正文】 什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。能聽懂、會吟唱10首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。第一篇：PEP小學五年級英語下冊教學計劃20122013學年度下學期新鋪鎮(zhèn)中心小學五年級英語教學計劃一、學情分析這學期繼續(xù)接任五（1）班教學任務(wù)，五（1）共有學生人數(shù)59人，通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事?？偟膩碚f，這個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，教學上還得因材施教。用來鞏固復(fù)習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學生主動思考的活動。Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。五年級下冊學生用書的階段復(fù)習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。能聽、說、認讀21個單詞。能完成6個自我評價活動。五、教學措施認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。重視語音的訓練，進一步復(fù)習鞏固音標。本套教材特點強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，并且提供多媒體配套資料。五年級英語下冊一共有八個單元，其中包括六個新授單元和兩個復(fù)習單元。、說、認讀21個單詞。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let’s start部分引入新詞，在真實交流中教學單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。閱讀對話或短文，可以pair work或者Group 。從而增加他們學習語言的成就感，培養(yǎng)其自主學習的能力。分層教學。，充分利用學生用書中設(shè)計的pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。（二）能聽、說、認讀29個單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個單詞和詞組。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。，在教學中精講多練，打造有效課堂。，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。、自主實踐和動手的能力。’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。Summer is good,but fall is my favourite 。3課外實踐活動制作一年四季的卡片。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。理解并完成Task time 的內(nèi)容。理解Good to know的內(nèi)容。，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。Summer is good,but fall is my favourite 。3課外實踐活動制作一年四季的卡片。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。理解并完成Task time 的內(nèi)容。理解Good to know的內(nèi)容。，通過練習使學生鞏固知識，提高能力?！痵 check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。Summer is good,but fall is my favourite 。3課外實踐活動制作一年四季的卡片。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。理解并完成Task time 的內(nèi)容。理解Good to know的內(nèi)容。，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。但由于生源流動性大，導(dǎo)致學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。三、教材分析五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。四、學期教學目標1．能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。3．能學會4個手工制作。7．能理解6個幽默小故事。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。（2）能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk中的單詞和句型。（6）了解Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。（3）文化目標：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學生作息時間安排上的不同。（3）能夠理解并開展Let’s start, Make a survey, Task time 等部分的內(nèi)容。（2）學生策略：引導(dǎo)學生關(guān)注小組合作學習，培養(yǎng)溝通與交流的能力。2．知識目標（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn中的生詞的縮寫形式，以及Read and write中的四會單詞和四會句子。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標（1）情感目標：引導(dǎo)學生熱愛自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。如：I get up at 3:30 in the 。（5）能聽懂、會唱歌曲“Song of the Seasons”。（4）能夠聽懂并會吟唱Let’s chant部分的歌謠。Unit 4 What Are You Doing? 1．能力目標（1）能夠簡單描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the ’s cooking dinner.（2）能夠詢問他人正在干什么，如：What are you doing? What is he /she doing?（3）能夠聽懂、會唱歌曲“What Are You Doing?” 2．知識目標（1）掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四會動詞短語和句子。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標（1）培養(yǎng)學生的業(yè)余愛好，提高自身素質(zhì)。2．知識目標（1）掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四會短語和句子。（5）了解Story time、Good to know、Task time等部分的內(nèi)容。Unit 6 A Field Trip 1．能力目標（1）能詢問別人他人正在進行什么活動，并能正確表述自己或他人正在進行的活動。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標（1）通過在課堂上創(chuàng)設(shè)的情境，使學生感受一次實地考察的野外旅行，增長有關(guān)的課外知識。（4）學唱歌曲“I Love Going Hiking”。（4）能夠完成Let’s find、Let’s play等活動。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。4．能聽懂、會唱8首歌曲。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。用來鞏固復(fù)習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學生主動思考的活動。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。因此，本學期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。本冊教材在一至四冊的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一種brainstorm的活動調(diào)動學生動腦思考的積極性。主要內(nèi)容包括ThisismyDay,myFavouriteSeason,myBirtyday,whatAreyouDoing?Lookatthemonkeys,AfieldTrip等六個話題，以及正點內(nèi)容有16組會話和11個單句，聽、說、認讀81個單詞和短語。針對不同水平的學生的能力提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。培養(yǎng)學生相互溝通交流的能力。讓學生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。并能簡單的運用。教學中要具體分析各個班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合各個班級教學。、高效的課外作業(yè)，進行實踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學生動手、動腦的良好學習習慣。、欣賞能力，提高書寫能力。七、教學進度（共22周）周次 教學內(nèi)容 教學要求 教學時數(shù) 第一周（）上三天welebacktoschool結(jié)合入學第一天給父母描述一下所見，所感第二周（）Unit1A 、說、讀、寫詞組domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,：whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:?Iususllygetupat12:?Iususllydomorningexcisesat8:’splay,Let’schant,Let’sfindout中的簡單任務(wù)，聽懂會唱歌曲weekend,