【正文】 rainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。三、教材分析五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。但由于生源流動性大，導致學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力。，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。能夠完成Task time中的任務，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。理解Good to know的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應回答，如：Yes,they 。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。第八周（）上八天Recycle，要求學生做到能夠聽、人，并在實際情境中準確表達。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。理解并完成Task time 的內(nèi)容。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 和同學們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。3課外實踐活動制作一年四季的卡片?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。Summer is good,but fall is my favourite 。3課外實踐活動將時間圓盤的內(nèi)容講給父母聽?！痵 check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。能夠完成Task time中的任務，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。理解Good to know的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應回答，如：Yes,they 。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。第八周（）上八天Recycle，要求學生做到能夠聽、人，并在實際情境中準確表達。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。理解并完成Task time 的內(nèi)容。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 和同學們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。3課外實踐活動制作一年四季的卡片?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。Summer is good,but fall is my favourite 。3課外實踐活動將時間圓盤的內(nèi)容講給父母聽?！痵 check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。，通過練習使學生鞏固知識，提高能力。能夠完成Task time中的任務，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。理解Good to know的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應回答，如：Yes,they 。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。第八周（）上八天Recycle，要求學生做到能夠聽、人，并在實際情境中準確表達。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。理解并完成Task time 的內(nèi)容。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。能夠完成Task time中的任務，了解Good to knowstory 和同學們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。3課外實踐活動制作一年四季的卡片?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。Summer is good,but fall is my favourite 。3課外實踐活動將時間圓盤的內(nèi)容講給父母聽?！痵 check部分，對一個單元的學習進行階段性評價。第三周（）