【正文】
學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、be動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞 的運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。、會(huì)吟唱6首歌謠。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。一、內(nèi)容安排本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。:對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。如:“I’m 160cm tall. I’m 51kg. A sperm shale is 35 ton.”等。Unit2 What’s the matter, Mike?單元教學(xué)目標(biāo)、心情是否愉快,如:“What’s the matter? How do you feel? How does she /he feel?” 能夠簡(jiǎn)單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng),如:“Take some medicine. Drink some water.”等。Recycle 1 Let’s take a trip! 單元教學(xué)目標(biāo),如be going to 句型、there be 結(jié)構(gòu)、一般過(guò)去時(shí)及有關(guān)問(wèn)路、乘機(jī)的功能性語(yǔ)言等。、會(huì)唱歌曲:“We’re Going Back .”、說(shuō)、認(rèn)讀 Let’s read, Let’s make, Listen, Write, Ma