20xx年集體備課教案-wenkub
2024-10-03 12 本頁面
【正文】 ut my fingerhurt my knee第五篇：集體備課教案第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用（第一課時(shí)）教師 何天全一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識目標(biāo)簡述什么是微生物。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新精神。理解“愜意”的意思）課件：一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色。三、學(xué)生實(shí)踐：師：看到智能汽車這么好，這么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真忍不住想買一輛，假如你就是一名推銷員，你能用自己的語言介紹這輛車各部分的作用嗎？你想介紹哪個(gè)部分就介紹哪個(gè)部分。（板書：整體）師：這樣一輛智能汽車它的每個(gè)部分到底有什么功能呢？請同學(xué)們喜歡哪個(gè)部分就匯報(bào)哪個(gè)部分。學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。重點(diǎn)難點(diǎn)：來汽車的特點(diǎn)和功能。五、拓展延伸假如你現(xiàn)在是哈爾威船長，面隊(duì)獲救的船員和旅客，你想說點(diǎn)什么？假如你現(xiàn)在是被救旅客中的一員，此時(shí)面對還在沉船上的哈爾威船長，你想說點(diǎn)什么？你認(rèn)為哈爾威船長是一個(gè)怎樣的人？六、結(jié)束語今天，我們認(rèn)識了一位偉大的人，他就是哈爾威船長，愿哈爾威船長的精神在我們心中永存。讓我們來看哈爾威船長的第三次語言描寫。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課通過人物、語言、動作、神態(tài)及場面描寫，突出人物的品質(zhì)與特點(diǎn)的寫法。寫字時(shí)要注意結(jié)構(gòu)，寫勻稱，不要太大。（1）認(rèn)讀生字。重點(diǎn)解決課后討論、說、練的三個(gè)問題，這是課文的閱讀重點(diǎn)，然后再解決各小組提出的疑難問問，并結(jié)合學(xué)生匯報(bào)指導(dǎo)朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思。（3）小組合作，交流探究?？春筇釂枺嚎戳诉@些資料，你想說些什么？引出課題“警惕大自然的報(bào)復(fù)”，板書課題。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的習(xí)方式。讀通課文，了解課文內(nèi)容，查工具收理解不懂的詞語。正確書寫本課13個(gè)生字。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在解決問題的過程中要弄清誰多誰少，再選擇正確的方法來解答。（3）讓學(xué)生說說自己是怎樣算的，為什么這樣算。（1）二（3）班比二（1）班少4面，二（3）班得多少面？ … 學(xué)生交流，說一說為什么。評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？二、自主探究找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用減法？借助小棒擺一擺。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的應(yīng)用題。會分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。達(dá)爾文自然選擇學(xué)說學(xué)習(xí)：（1）自主閱讀相關(guān)內(nèi)容——完成《學(xué)案》第二題。教學(xué)重點(diǎn)：拉馬克、達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說內(nèi)容、意義及局限性。第一篇：2012年集體備課教案（2011－2012學(xué)年度第二學(xué)期）集體備課教案課題《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》時(shí)間：2012年3月15日 備課人：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解并掌握拉馬克、達(dá)爾文進(jìn)化理論內(nèi)容，初步感知現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：拉馬克、達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說內(nèi)容、意義及局限性理解。（2）評議點(diǎn)拔——達(dá)爾文自然選擇學(xué)說意義和局限性。過程與方法：通過學(xué)生觀察、操作等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理清應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答。你能計(jì)算出二（2）班得多少面紅旗嗎？ 小組合作，利用圖中的信息，提出問題，進(jìn)行解決。從評比表中你知道了什么？（哪個(gè)班得的多，哪個(gè)班得的少，……）四、同步練習(xí)做一做（1）學(xué)生理解圖意。判斷，同桌討論，交流、反饋。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第三篇：集體備課教案)教材：教科版四年級上冊 內(nèi)容：《警惕大自然的報(bào)復(fù)》 教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：通過課文中所列舉的事例，使學(xué)生明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護(hù)自然環(huán)境。情感目標(biāo)：使學(xué)生明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護(hù)自然環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：通過具體事例體會“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。查找有關(guān)沙塵暴的文字
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