20xx北師大版五年級語文下冊秋浦歌其十四教案-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 交流一下自己的理解？ 你能讀一讀這首詩嗎？ 我的白發(fā)有三千丈，因為我的愁怨也是這樣長。齊讀丈、長、霜是押韻的韻腳，后鼻音讀準(zhǔn)才有味道。本案設(shè)計，巧在開課伊始，即利用學(xué)生以前的積累，穿越時空，一千多年前的李白仿佛就是近在身邊的朋友。 這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)一首李白的?秋浦歌?。 能有感情地背誦這首詩，并能默寫。北師大版五年級語文下冊?秋浦歌〔其十四〕?教案 教學(xué)目標(biāo)： 借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨立自主地學(xué)習(xí)，正確理解這首古詩的大概意思。 教學(xué)重、難點： 感悟詩情 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們在校本課程名人名詩中學(xué)了近二十首李白的詩。秋浦在今安徽省貴池縣西，是唐代銀和銅的產(chǎn)地之一，李白被權(quán)貴排擠出長安后十年，漫游到此，寫了一組詩，共十七首，這是其中的第十五首?！? 二、初讀，了解詩意 誰先來跟李白打了招呼，字正腔圓地念一念這首?秋浦歌?。 詩讀準(zhǔn)了，讀通了，接下來要了解詩意，大家有什么好方法？多讀，借助教材中的注釋、圖片，結(jié)合課內(nèi)外的資料，爭取自己讀懂這首詩。我竟不知道明鏡里映出的白發(fā)，是從哪里來的？ 是啊，我們仿佛看見李白對鏡自憐、自悲、自嘆，最后竟背轉(zhuǎn)身不忍再看了。之后，與信息技術(shù)相結(jié)合，播放此首詩的動畫，起到理解與感悟的升華。難道我的一生就要這樣過去嗎？我的理想難道永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)了嗎？他不禁高聲吟出：齊讀。
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