【正文】 是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。（4）認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)論文1篇。（2）虛心請(qǐng)教其他老師。結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專(zhuān)題，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。一、自我分析：可取之處：能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，樂(lè)于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。天道酬勤，世上無(wú)難事，只怕有心人。多參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多反思。2016年目標(biāo)：在進(jìn)行實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法繼續(xù)探究，不斷改進(jìn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，在理論水平和實(shí)踐能力方面達(dá)到縣級(jí)名師的水平。四、年度目標(biāo)2014年目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，不斷提高自己的教學(xué)能力。處在大的中心校，可以向有經(jīng)驗(yàn)的老教師溝通和學(xué)習(xí)。因此有必要對(duì)自己的發(fā)展做一下整體規(guī)劃。二、個(gè)人分析我希望自己能夠成為一名出類(lèi)拔萃的老師。劣勢(shì)是：非科班出身的我上崗時(shí)間短，在教學(xué)的基本方面還比較欠缺，更沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一年內(nèi)，積極參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，交流自己的感悟，及時(shí)寫(xiě)培訓(xùn)心得和體會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。五、成長(zhǎng)措施多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富理論水平。利用各種方法積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，不斷反思，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。我相信只要自己擺正心態(tài)，不怕困難，積極學(xué)習(xí)反思，不斷實(shí)踐，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。不足之處：比較缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段※準(zhǔn)備階段（2005學(xué)年）：制訂三年規(guī)劃（一）實(shí)施的第一階段（2006學(xué)年）第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開(kāi)展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。（二）實(shí)施的第二階段（2007學(xué)年）第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，參與校數(shù)學(xué)科以“解決問(wèn) 題”為主題的研究，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。第三階段的實(shí)施措施（1）利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。2006年9月修訂第三篇：數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃新涇中學(xué)楊保全 今年是我從教以來(lái)的第30個(gè)年頭,在這30年多時(shí)間里我收獲很多。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。隨著教育改革大形勢(shì)的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。第三年積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。工作總結(jié)：在過(guò)去的一年中：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的新的教育理念,一定程度上提高了自身素質(zhì)。新基礎(chǔ)觀(guān)不僅是知識(shí)，還包括過(guò)程與方法，包括情感與價(jià)值觀(guān)，創(chuàng)新也是基礎(chǔ)。要想教與學(xué)出成績(jī)，只靠死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)是跟不上新時(shí)期教育發(fā)展的步伐，也違背了二期課改的要求。二期課改的教材貼近學(xué)生的生活，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)、感悟。(3)開(kāi)設(shè)社團(tuán)――課本中的“探究與實(shí)踐”及閱讀材料使用。但瑕不掩瑜，新教材的改革從整體上來(lái)說(shuō)我認(rèn)為還是成功的。另外，我也加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，注重了學(xué)生基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練?！庇纱丝梢?jiàn)，動(dòng)手實(shí)踐操作是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一種重要的教學(xué)活動(dòng)形式。通過(guò)學(xué)生親自操作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們將會(huì)自主積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)習(xí)更輕松，更愉悅，更具有吸引力。一、個(gè)人基本情況本人學(xué)歷本科，中學(xué)二級(jí)教師，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。善于向他人學(xué)習(xí)，能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)?！岸嚅喿x—多實(shí)踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒(méi)能養(yǎng)成。教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。（三）、教育工作：更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。聽(tīng)課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)組織教研、觀(guān)摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于30節(jié)，積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研課、觀(guān)摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。六、專(zhuān)業(yè)技能提高積極報(bào)名參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)好成績(jī)。在以后的工作中，不僅要