數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃-在線瀏覽
2024-10-01 08:01本頁面
【正文】 取得比較好的效果,促進了教學(xué)。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進一步細致深入。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。第二年巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。具體措施:認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。在“二期課改”新教材中，有很多變化，在教學(xué)理念上不斷地在更新觀念，學(xué)生在學(xué)習(xí)時也不只是局限于接受式學(xué)習(xí)就可以了。新時期的教師要有新課程教材的理念，也就是要建立新基礎(chǔ)觀和新教材觀。新教材觀則指教材是范例，引導(dǎo)學(xué)生去認識、去分析，去反思，教材是引導(dǎo)學(xué)生認識，學(xué)習(xí)事物、反思重建的中介。最后將答案會到實際環(huán)境中去檢驗，也就是說學(xué)生具有數(shù)學(xué)化的能力。因此，必須① 課堂教學(xué)中要處理好以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的關(guān)系；② 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三維目標是一個不可分割的整體，在“過程與方法”中多探討，讓學(xué)生經(jīng)歷公式、法則等的推導(dǎo)過程；③ 數(shù)學(xué)教學(xué)方式要多樣化，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要完善；④ 教師的教學(xué)基本功、教學(xué)素養(yǎng)，要通過對教材的分析研究來促進和提高。比如：(1)數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)家故事、圖片等是新課引入的絕佳材料。視覺體驗是認知強效應(yīng)的重要途徑。要求每位數(shù)學(xué)老師在每節(jié)課中至少留出10分鐘時間，讓學(xué)生獨立去思考探究。培養(yǎng)學(xué)生樂于動手，勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習(xí)慣和能力。雖然新教材在試行過程當中尚有一些不足之處，需要作進一步的完善。整套教材較好地體現(xiàn)了時代的特征，在教材的編撰理念和框架結(jié)構(gòu)上，全面滲透了二期課改的精神。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，完成了學(xué)校布置的教科研任務(wù)，成功的往科研型教師方向發(fā)展。教育心理學(xué)告訴我們：我們從聽覺獲得的信息，能夠記憶的約占15%；從視覺獲得的信息，能夠記憶的約占25%；如果同時調(diào)動聽覺和視覺，就能接受信息的65%?！稊?shù)學(xué)課程標準》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。那么，要解決數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)與學(xué)生認知水平的矛盾，在教學(xué)準備時，如何設(shè)計組織學(xué)生進行有效的動手操作活動，促使學(xué)生手、眼、腦、口等多種感官參加，相互配合，才能有效地解決數(shù)學(xué)的高度抽象性與小學(xué)生思維具體形象性之間的矛盾，為學(xué)生從感性認識上升到理性認識打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師需要適時地創(chuàng)設(shè)實踐活動的情境，讓學(xué)生親身參與實踐操作，只有這樣，學(xué)生的思維才能展開，問題也才會自然地被學(xué)生發(fā)現(xiàn)?？傮w來講，我在過去的一年中，很好的完成了計劃，自身也取得了明顯的進步，還是比較滿意的！第四篇：數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃單位：竇店中學(xué)姓名：劉朋現(xiàn)任崗位：初三數(shù)學(xué)教師教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。加強學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長和學(xué)生歡迎的好老師。任教整三年，本人踏實工作，好學(xué)上進，教學(xué)成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次參與課題研究，認真撰寫論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項學(xué)習(xí)，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。（二）其他方面職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。個人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價值。工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴格要求。（二）、教學(xué)工作：深化課改，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學(xué)
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