20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞15書憤word教案-wenkub
2022-12-09 22:25:35 本頁面
【正文】 以教師引導(dǎo)和學(xué)生 相互交流、 討論為主， 在 動態(tài)的 教 學(xué) 活動 中 ， 在 教師 的引導(dǎo)下，開展理性的、智慧 的 、井然有序的討論，提高學(xué)生 鑒賞 詩歌 的能力 ，提高有效教學(xué)的質(zhì)量 教 學(xué) 資 源 課文《書憤》 鑒賞 詩歌 的 多媒體課件 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 課時 環(huán)節(jié) 教師活動 （教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)） 學(xué)生活動 （學(xué)習(xí)活動的設(shè)計） 設(shè)計意圖 共 一 一、 導(dǎo)入新課 “死去原知萬事空，但悲不 見九州同。 ，提高學(xué)生詩歌鑒賞能力。 挖掘 了詩歌中的人文資源，陶冶學(xué)生的思想情操和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。 [來源 讓 中，走進(jìn)文本，走進(jìn)作者。他生活在金兵入侵，中原淪陷的時代，那時南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。這首詩是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。 首聯(lián)： 早歲那知世事艱，中原北望氣如山 。從章法上說，點(diǎn)了詩題中的“憤”字。這一開頭，氣勢甚雄偉，籠罩全篇，真可謂氣壯如山。 （回顧往事） 分析：這兩句形象地概括了二十五年前兩次勝利的戰(zhàn)斗：瓜洲渡口擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得?！耙寡?、“秋風(fēng)”渲染了濃厚的邊塞氣氛，寫出了詩人那種金戈鐵馬，氣吞殘?zhí)數(shù)挠⑿蹥飧拧? 塞上一聯(lián)，概括了詩人從早年到鬢斑的半世經(jīng)歷。壯志為何成“空 ”呢？并不是由于金國也并不是由于南宋人民力量不夠強(qiáng)大，而是由于投降派的阻撓破壞，說明了恢復(fù)之愿難以實現(xiàn)的原因。）早歲不知，現(xiàn)在積半生經(jīng)歷之后，感慨頗深，一今一昔，早年與晚年（年青與年老）對比，變化之大令人心寒意悲，禁不住大呼可嘆、可惜、可恨。同時也抒發(fā)了壯士報國無門的悲哀。 四、 拓展思維 拓展思維：走進(jìn)作者愛國主義情感，聯(lián)系學(xué)生實際情況，陶冶學(xué)生思想情操，提高學(xué)生人文
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