20xx人教版選修之中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞21春江花月夜word學(xué)案-wenkub
2022-12-09 20:24:59 本頁(yè)面
【正文】 江畔何人初見月？ 江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已， 江月年年只相似。 滟滟 隨波千萬(wàn)里，何處春江 無(wú)月明。今僅存詩(shī)兩首。中宗神龍年間與賀知章、賀朝、萬(wàn)齊融、邢巨、包融以文詞俊秀馳名京都。 二、了解作者 張若虛（ 660 年 約 720 年），字號(hào)不詳。 學(xué)習(xí)詩(shī)歌的賞析。 能初步體會(huì)初唐詩(shī)歌剛健而飛動(dòng)的抒情風(fēng)格。閱讀有點(diǎn)難度。 《春江花月夜》一體化教學(xué)案教師版 教學(xué)設(shè)想： [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 選修課如何上？這是擺在高中語(yǔ)文教師面前的一個(gè)新課題，本人也是第一回面臨，不過看了網(wǎng)上上一屆同仁發(fā)表的教案，總覺得有 “ 迂拙 ” 之嫌，無(wú)非是搬來現(xiàn)成的資料，來個(gè) “ 大參考 ” ，來個(gè) “ 大放送 ” ，這樣豈是正確的教路？選修課的設(shè)置，本意無(wú)非是增加學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高審美境界，如果這樣 “ 折騰 ”下去，莫不會(huì)把教師累死，把學(xué)生燥死？ 《唐詩(shī)宋詞選讀》分為 12 個(gè)專題。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題： 讀懂，理解字詞句子； 理解詩(shī)歌的情感思想； 領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格。 能撰寫 500 字左右的鑒賞文章。 熟悉詩(shī)歌的朗讀。唐代詩(shī)人。開元 初年與賀知章、張旭、包融齊名，號(hào) “ 吳中四士 ” 。七言歌行《春江花月夜》沿用陳隋樂府舊題，抒寫真摯動(dòng)人的離情別緒及富有哲理的人生感慨，語(yǔ)言清新優(yōu)美，韻律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，空明清麗，洗去了宮體詩(shī)的脂粉氣。 江流宛轉(zhuǎn)繞 芳甸 ，月照花林皆似 霰 。 不知江月待何人， 但見長(zhǎng)江送流水。 此時(shí)相望不相聞， 愿逐月華流照君 。 斜月沉 沉藏海霧， 碣石瀟湘無(wú)限路 。 滟滟：水中月光閃爍蕩漾的樣子。形容月光下春花晶瑩潔白。楓葉秋時(shí)經(jīng)霜變紅，故青楓指春天的楓樹。 可憐：可惱。 愿逐月華流照君：希望隨著月光流去照耀著您。 碣石瀟湘無(wú)限路：山名，在今河北昌黎縣。） 整體理解。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林，那潔白的光好像細(xì)密的雪珠的閃爍。 不知江上的月亮照耀著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地輸送，流水 聲聲。 此刻互相望著月可卻互相聽不到聲，我希望隨著月光流去照著你的身。 科 167。） （江蘇省丁溝中學(xué)陳慶德意譯） 四、背誦 第 2 教時(shí) 要點(diǎn)：賞析、作業(yè) 過程： 一、背誦 [來源 :Z+xx+] 二、賞析 對(duì)以下問題，先個(gè)人思考，再和同學(xué)交流。以良辰美 景襯出游子與思婦之間的離愁之苦， “ 誰(shuí)家今夜扁舟子？ ”“ 何處相思明月樓？ ” ，悵惘；又以
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