12師說教案1-wenkub
2022-12-09 22:23:24 本頁(yè)面
【正文】 2。居長(zhǎng)安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。今之世不聞?dòng)袔煛Ｋ纳⑽念}材廣泛，內(nèi)容深刻，語(yǔ)言質(zhì)樸，主張學(xué)習(xí)先秦 、兩漢的優(yōu)秀散文傳統(tǒng)、倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，把當(dāng)時(shí)的文體從矯揉造作的駢體文中解放出來(lái)，奠定了唐宋古文的基礎(chǔ)，因此后世尊他為唐宋八大家之首。祖籍河北昌黎，也稱 “韓昌黎 ”。 2．學(xué)習(xí)本文正反對(duì)比論證的方法。 2．學(xué)習(xí)借鑒本文正反對(duì)比的論證方法。 3．積累文言知識(shí)，掌握實(shí)詞 “傳、師、從 ”，虛詞 “以、也、則、于、乎、所以 ”等詞語(yǔ)的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語(yǔ)。 課時(shí)分配 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入并解題 初中時(shí)我們學(xué)過一篇課文叫《馬說》，《馬說》實(shí)際上是“說馬 ”，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇“說老師”，說“從師風(fēng)尚”的文章，叫《師說》。晚年任吏部侍郎，又稱 “韓吏郎 ”。 三、寫作背景 魏晉以來(lái)，門第制度十分嚴(yán)格，分為高門和寒門，門第觀念嚴(yán)重破壞了從師學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。有，輒嘩笑之，以為狂人，獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師?！庇纱丝梢婍n愈敢于反抗流俗，倡言師道，勇氣可貴，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。u） 諛（ yng）聃（ dān） 蟠（ p225。 ②生乎吾前。 ④吾師道也?！? ③從理論上闡明從師學(xué)習(xí)的必要性。 ⑤從師的原則。 2．課后練習(xí)二、三、四。 ②或師焉，或不焉。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生朗讀 （ 2）分
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