20xx人教版語文一年級下冊課文21小壁虎借尾巴word教案-wenkub
2022-12-09 20:25:53 本頁面
【正文】 怎樣才能讀懂這個故事呢？ —— 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前的經(jīng)驗自己想辦法。 ，你想知道些什么？ 板書：小壁虎為什么借尾巴？ 他向誰借尾巴？結(jié)果怎樣？ 設(shè)計意圖： 質(zhì)疑問難，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，使學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)課文。 (教師 ) 、小魚、老牛、燕子的頭飾。因此，本課教學(xué)主要體現(xiàn)在以下兩點： 、看實物、朗讀、做動作、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際等方法了解課文中重點詞句的意思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “ 讀 ” 為主線，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感。 (學(xué)生 ) 。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ，聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。 (看圖、查生字表、猜讀或請教別人。 ) 。 ，讀通課文。 三、再讀課文，讀中感悟 ，他心情怎樣？ (傷心、難過。 ) 學(xué)生比賽讀小壁虎說的話，比比誰讀得好。 (教師范讀，男女生分角色讀 ) 設(shè)計意圖： 以讀為主，讓學(xué)生在讀中體會，在讀中理解，在讀中感悟，是新課標(biāo)對語文教學(xué)的要求。 ，學(xué)生書空。學(xué)生在自主、輕松、活潑的氛圍中寫好生字。 二、繼續(xù)學(xué)文，感悟理解 ：小壁虎怎樣借尾巴？請同學(xué)讀課文第 3～ 5
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