小壁虎借尾巴小學(xué)人教版一年級語文教案20xx-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 寫長些，能托住上面的“巴”字，“巴”的最后一筆起筆在豎中線上。) 借：左窄右寬，把“錯誤”字金字旁換成立人旁，就是“借”，“昔”第二和第五筆寫在豎中線上。(中差生讀)，其它人聽后評議、糾正后再讀，看是否進步了。 讀文中對話部分。先對照圖找出對應(yīng)段(第一幅一、二段。) 讀全文，找出有“一”字的詞，讀準聲調(diào)(一條、一掙、一看)。(三分鐘后)你借助拼音，認識了哪些字?(找中差生讀。 你讀了課題后想知道什么?(為什么借?向誰借?借到了嗎?)說得真好。 提問：從課題看這篇課文主要講的是誰?什么事? 小壁虎是什么樣子呢?(出示幻燈片或掛圖)邊指邊介紹：壁虎也叫守宮、蝎虎。 課前準備：錄音機、磁帶、投影儀、幻燈片(或掛圖)4幅，壁虎、小魚、黃牛、燕子頭飾4個。了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)一年級語文《小壁虎借尾巴》教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 小學(xué)一年級語文《小壁虎借尾巴》教案1 教學(xué)要求： 學(xué)會本課10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大詞匯量。 向?qū)W生進行禮貌教育。棉線(或紙條)一段。身體扁平，長達12厘米，背部暗灰色，有黑色帶狀的斑紋，身體表面有細鱗，四肢短，趾底有吸盤，能在天花板上、墻壁上爬行，就是玻璃上也掉不下來。這些問題我們通過學(xué)習(xí)課文就可以解決。注意“蛇、掙、甩、傻”幾個字是翹舌音，“蚊、您”是前鼻音。找出文中帶有輕聲字的句子，讀出語氣(有“了、子、啊、呢、呀、著、嗎”等字的句子)。第二幅第三段。找出文中的四次對話，同桌互讀。 齊讀全文，要求正確、流利。 尾：左上包右下。 行：左右相等，右邊“亍”不要寫成“干”，第三筆和第六筆落筆頂齊。 虎：左上包右下，第三筆是橫鉤，不是橫。 二、邊看圖1，學(xué)習(xí)課文2段： 現(xiàn)在我們按要求邊看圖邊讀課文邊回答。讀了這兩段后誰明白了，誰聰明，站起來說說。 ，進行看圖說話練習(xí)。 ，辨析反義詞：難過?高興，明確事情的結(jié)果。 七、作業(yè)：把這個故事講給其它小朋友聽。練習(xí)分角色朗讀?？搭}目，你能提出問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想：為什么借?向誰借?它借到了嗎?)請打開書看課文是怎么講的。注意難的聲母是n，不要讀成l。 指導(dǎo)把每個字音讀準。讀完問學(xué)生：這篇課文有幾個自然段?(七個自然段)。接著分段讀課文，議一議每段講的是什么。 六、作業(yè)：認真讀兩遍課文，識記田字格中的生字。再問：小壁虎為什么要這樣一掙?接著看投影片(或插圖)，弄清小壁虎是因為被蛇咬住了尾巴，它這樣一掙，掙斷了尾巴才能逃走。 理解沒有尾巴多難看哪!指導(dǎo)學(xué)生讀出小壁虎嫌難看想向別人借尾巴的急切心情，知道這段的主要意思。先弄清有幾句話，再指名讀這一段，懂得每句話講了什么。 學(xué)生用學(xué)習(xí)第3段的方法自學(xué)第5段。(讀第4或5段。) (五)理解第6至7自然段。尾巴沒有了，難看，別人又不借，小壁虎的、心情別說有多傷心了，它還不知道自己的尾巴有再生功能。自由讀第7段，知道這段講小壁虎長出了新尾巴，心里很高興。 第三課時 一、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀 (一)學(xué)生自讀全文，做到正確、流利、有感情。 問：從哪兒可以看出小壁虎借尾巴時講話是有禮貌的?(引導(dǎo)學(xué)生姐姐、伯伯、阿姨的稱謂上，從第二人稱的您字上，從商量的語氣行嗎?體會。 小魚、黃牛、燕子說明理由不借尾巴，讀時語速稍慢。您把尾巴借給我行嗎?重音放在借給我三字上，能較好地體現(xiàn)小壁虎難過急切的心情。 三、識記字形，指導(dǎo)寫字 (一)引導(dǎo)學(xué)生從田字格中分別找出左右、上下、半包圍結(jié)構(gòu)的生字進行識記。 虎第三筆是橫鉤，不要寫成橫。) 四、讀生詞卡片，抄寫生字詞，用指定的字口頭組詞，以發(fā)展學(xué)生詞匯 五、作業(yè) 抄寫生字3遍，每個生詞寫2遍。 運用猜讀等方法練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。 學(xué)生搜集有關(guān)動物尾巴的資料。你還記得《比尾巴》這篇課文嗎?指名拍手背誦。 識字(有創(chuàng)意的識字方式，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅) 指名當小老師領(lǐng)讀讀得準的詞語，并提醒大家應(yīng)注意的地方：蛇是翹舌音。 通過比較朗讀，學(xué)生體會出小壁虎說話很有禮貌，語氣略帶請求。 評價(自評和互評結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞和評價能力) 學(xué)生帶頭飾分角色表演對話，先自評然后請大家評價。 讀文(感悟讀文利于培養(yǎng)學(xué)生理解和感受能力) 學(xué)習(xí)7自然段，自讀討論： 小壁虎借不到尾巴，心
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