20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課從百草園到三味書(shū)屋課時(shí)訓(xùn)練-wenkub
2022-12-09 17:09:48 本頁(yè)面
【正文】 誨，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，更可以感悟人生的真諦 。（ 2分） 閱讀是快樂(lè)的，通過(guò)閱讀，可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛；閱讀是幸福的，通過(guò)閱讀，可以仰望思想的星空，讓目光變得深邃；閱讀是 的，通過(guò)閱讀，可以 ， 。n( ) 人聲 dǐng( )沸 2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。 從百草園到三味書(shū)屋 課時(shí)訓(xùn)練 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。 ① 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù) ，紫紅的桑 葚 ；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直 串 向云霄里去了。 4． 為了交流讀書(shū)成果，某班舉行了以“閱讀經(jīng)典，走近大師”為主題的讀書(shū)交流會(huì)。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《昆蟲(chóng)記》，我們可以透過(guò)昆蟲(chóng)世界感悟社會(huì)人生；讀《朝花夕拾》，我們可以感受魯迅對(duì)童年的溫馨回憶與對(duì)社會(huì)的理性思考?? （ 1）這段發(fā)言中畫(huà)線部分是一個(gè)病句，請(qǐng)把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需 要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。 這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。 5.“ 拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。 ②一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果。似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋(píng)果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色。”“是的，老師，有些像梨的蘋(píng)果。他吃過(guò)這種蘋(píng)果。否則，就再也不要來(lái)上課了！” ④全班同學(xué)哄堂大笑。 ⑥如果尤里卡是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，事情也就那樣過(guò)去了。 ⑦他知道，他必須弄清到底有沒(méi)有像梨一樣的蘋(píng)果。米丘林激動(dòng)地說(shuō)：”親愛(ài)的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒(méi)有 這種蘋(píng)果，但我必須感謝你。這正是偉大的 米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋(píng)果。我要說(shuō)的是，請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋(píng)果。 （選自《讀者》，有刪改） 10．請(qǐng)以“梨蘋(píng)果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。 每一節(jié)課都是一次折磨 —— 他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑， 那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。 ○2 請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋(píng)果。 tǎn
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