20xx小學語文五年級教案——再見了，親人教學設計之六-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 糕昏倒路旁親人的感謝之間偉 大 ３救傷員失去孫孫和不舍之情的友誼 小結學法，指導自學第二、三自然段 三、小結第一自然段的學法。誰說我們不是大娘的親人呢？誰又能忘記這比山還高比海還深的情誼呢？ 比擬反問和陳述的語 氣，體會反問句在表達情感上的作用，指導朗讀反問句的語調，采取不同形式反復有感情地朗讀這個反問句。 哪些事情說明大娘像慈母般為我們花心血，給我們送溫暖？ 板書：洗補衣，幾夜不眠； 送打糕，昏倒路旁； 救傷員，失去孫孫。 〔 1〕出示導讀問題： 為什么我們永遠不會忘記這位朝鮮大娘？ 哪些事情說明大娘像慈母一樣為我們花心血，給我們送溫暖？ 為什么說大娘給我們送打糕是雪中送炭？ 大娘為什么要丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞？ 〔 2〕帶著問題默讀課文，理解： 為什么我們永遠不會忘記這位朝鮮大娘？〔啟發(fā)學生通過讀書，找出課文中的一句話來答復，并投影出示這句話。 〔雄壯的 ?中國人民志愿軍軍歌 ?錄音起〕好似現(xiàn)在我們就是雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江去抗美援朝、保家為國的志愿軍戰(zhàn)士了。如父母、兄弟、姐妹等。 教學方法：自學輔導法 教具：錄音機、錄相帶 第一課時 教學目的： 2 ，了解課文大意。 有感情地朗讀課文。 1 小學語文五年級教案 —— ?再見了，親人 ?教學設計之六 教學目的： 了解作者按事物的幾個方面安排了那些材料。 體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。 13自然段，完成課后題 1〔 l〕、 2〔 l〕、〔 2〕、〔 3〕，并口
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