20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——再見了，親人教學(xué)設(shè)計(jì)之六(更新版)
【正文】 局部寫了什么？是怎樣寫的？ 總結(jié)全文，回讀課題 回憶全文，歸納中心：本文以志愿軍的口吻，生動(dòng)地記敘了中朝兩國軍民依依惜別的情景，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。 二、聽寫詞語。 看表思考：這三個(gè)自然段除寫法相同外，這三個(gè)朝鮮人民的代表人物都為志愿軍付出了數(shù)不清的日日夜夜、說不盡的關(guān)心幫助，付出了鮮血甚至生命這樣高的代價(jià)，他們不是親人，卻勝似親人； 7 這三個(gè)自然段雖內(nèi)容有別，但卻表達(dá)了同一個(gè)中心――表達(dá)了我們對(duì)朝鮮親人的感謝和不舍之情，贊頌了中朝人民之間的偉大友誼?！餐队啊? 初讀課文，思考問題，了解段意：〔問題：表達(dá)了什么？表達(dá)了什么？贊頌了什么？〕 再讀課文，品析詞句，理解內(nèi)容：〔抓重點(diǎn)詞句〕 感情朗讀，體會(huì)感情，填表小結(jié)。大娘失去了唯一的親人，然而，她還有更多的親人。當(dāng)我們打敗了侵略者，當(dāng)我們完成了歷史使命，當(dāng)離別的日子終于不顧人們深重的感情而來臨時(shí)，有多少 3 朝鮮親人趕來為我們送行?。≡谒托械娜肆髦?，匆匆走來一位頭發(fā)花白的大娘，我們趕緊迎上去，緊緊握住大娘的手，動(dòng)情地說： 學(xué)生讀第一自然段并思考：這一段表達(dá)了什么？表達(dá)了什么？贊頌了什么？ 感情導(dǎo)讀，理解內(nèi)容。 親人是指有血緣關(guān)系的人。 知道反問句又加強(qiáng)語氣的作用，能改寫成陳述句。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼?！? 創(chuàng)設(shè)情境，用音樂襯托氣氛。 指導(dǎo)朗讀這句話，在朗讀中理解這句話的意思和所表達(dá)的思想感情。 導(dǎo)語激情，體會(huì)感情。 如此堅(jiān)強(qiáng)的小金花今天怎么哭了？這眼淚說明了什么？聯(lián)系上下文理解噩耗和同歸于盡。 3。 分人輪讀第四、五、六
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