20xx小學語文五年級教案——《再見了親人》教學設計之六-文庫吧
2025-09-09 05:13 本頁面
【正文】 臨時，有多少 3 朝鮮親人趕來為我們送行??！在送行的人流中，匆匆走來一位頭發(fā)花白的大娘，我們趕緊迎上去，緊緊握住大娘的手，動情地說： 學生讀第一自然段并思考：這一段表達了什么？表達了什么？贊頌了什么？ 感情導讀，理解內容。 〔 1〕出示導讀問題： 為什么我們永遠不會忘記這位朝鮮大娘？ 哪些事情說明大娘像慈母一樣為我們花心血，給我們送溫暖？ 為什么說大娘給我們送打糕是雪中送炭？ 大娘為什么要丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞？ 〔 2〕帶著問題默讀課文，理解： 為什么我們永遠不會忘記這位朝鮮大娘？〔啟發(fā)學生通過讀書，找出課文中的一句話來答復，并投影出示這句話?！? 八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！ 聯(lián)系上下文理解多少和慈母般的意思。 指導朗讀這句話，在朗讀中理解這句話的意思和所表達的思想感情。 4 強調多少讀重音，體會連用兩個多少對表達感情和加強語氣的作用。 哪些事情說明大娘像慈母般為我們花心血，給我們送溫暖？ 板書：洗補衣，幾夜不眠； 送打糕，昏倒路旁； 救傷員，失去孫孫。 〔 3〕為什么說大娘給我們送打糕是雪中送炭？ 理解雪中送炭：本義――比喻義――在課文中的意思：在我們空著肚子，跟敵人拼了三天三夜，處于困境，最需要幫助的時候，朝鮮親人給我們送來了打糕，送來了關心、幫助、支持，送來了慈母般的溫暖、戰(zhàn)勝敵人的力量和勝利的希望。 大娘為什么要丟下自己的孫孫，把傷員背進了防空洞？ 通過理解唯一，來理解大娘對志愿軍的愛實際上是對自己祖國的崇高的愛，具體感受偉大的愛國主義和國際主義精神。大娘失去
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