小學(xué)五年級語文教案——再見了親人-文庫吧
2025-08-01 00:35 本頁面
【正文】 2．介紹作者魏巍和他的主要作品。 3．師生共同交流查閱到的反映抗美援朝的資料。 3 4．播放《再見了，親人》情景朗讀等音像資料，感受情景。 二、布置預(yù)習(xí) 1．學(xué)習(xí)生 字新詞。 2．讀通課文。 3．讀一讀課文，想一想，再見了，親人這句話是誰對誰說的，親人指的是哪些人。 4．討論怎樣把課文分成兩部分？依據(jù)是什么？ 三、檢查預(yù)習(xí)情況 1．學(xué)生自由談?wù)勛约河洃浬?、理解詞語的方法，取長補短，提高自學(xué)能力。 注意暫、誼、混等字在文中的讀音。 2．組詞練習(xí) 鎖（）暫（）糕（）阻（）組（） 瑣（）斬（）羔（）租（）祖（） 誼（）搗（）謠（）搖（）混（） 宜（）島（）遙（）瑤（）棍（） 耗（）嫂（）艘（）餿（） 牦（）搜（）嗖（）颼（） 4 3．由 4名同學(xué)分別朗讀第一、二部分，檢查學(xué)生讀書情況。教師糾正易讀錯的字的讀音。（注意暫時、乘機、血泊、搗米謠、混進、看守等詞語的讀音。） （ 1）課文是以誰的口氣寫的？（板書：志愿軍） （ 2）大娘小金花、大嫂分別代表著什么？（板書：朝鮮人民） 4．理清課文脈絡(luò) 前三個自然段為第一部分，后三個自然段為第二部分，地點發(fā)生了變化。前三個自然段是在路上志愿軍與朝鮮人民話別回憶，后三個自然段是在車站上。 四、學(xué)習(xí)第一段 1．配樂誦讀（動畫），有感情朗讀課文第一 段。思考： 第一段講的是送別路上的情景，寫了哪些人與志愿軍話別？ （板書：大娘、小金花、大嫂） 2．指讀第一自然段。 思考：這一段主
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1