20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——再見(jiàn)了，親人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 學(xué)習(xí)第一自然段?！痴n文寫(xiě)的就是1958年志愿軍回國(guó)時(shí)，和朝鮮人民話(huà)別的動(dòng)人情景。 有感情地朗讀課文，能比擬 準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情。 概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。 1958年是最后一批。 3 課文寫(xiě)了志愿軍和哪些人辭別？〔師板書(shū)：大娘，小金花，大嫂〕 課文寫(xiě)了哪些事？默讀，劃出。 4 這里的評(píng)議不是簡(jiǎn)單的朗讀技巧的評(píng)議，而是引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議同學(xué)的朗讀是否表達(dá)了文章所要表達(dá)的感情。這真是雪中送炭呀！ 39。 事實(shí)證明，學(xué)生讀不好的地方，正是他們理解不到位的地方，也是需要評(píng)一評(píng)議一議的地方。看哪些小組讀的好，解疑水平高。 同學(xué)們剛剛讀得很有感情，表達(dá)了志愿軍的心愿。誰(shuí)愿意先試試？ 第二層是回憶往事，你知道哪些志愿軍英雄的事跡？〔黃繼光羅盛教邱少云〕出示課件：志愿軍冒著炮火搶救老鄉(xiāng)、作戰(zhàn)的資料。板書(shū)：偉大友誼鮮血凝成。 內(nèi)容總結(jié) 8 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— ?再見(jiàn)了，親人 ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 在當(dāng)今的教育改革中，確立學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為大家的共識(shí) 〔 2〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— ?再見(jiàn)了，親人 ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 在當(dāng)今的教育改革中，確立學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為大家的共識(shí) 〔 3〕〔教師準(zhǔn)備資料： 50年前的 6月 25日，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，并把戰(zhàn)火燒到了中國(guó)邊境
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