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20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——再見了,親人教學(xué)設(shè)計(jì)之六(已修改)

2024-09-23 05:13 本頁面
 

【正文】 1 小學(xué)語文五年級(jí)教案 —— ?再見了,親人 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之六 教學(xué)目的: 了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了那些材料。 學(xué)會(huì)本課 8個(gè)生字,理解 15個(gè)詞語的意思;能用唯一深情厚誼造句。 知道反問句又加強(qiáng)語氣的作用,能改寫成陳述句。 有感情地朗讀課文。 體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼,從中受到國際主義教育。 教學(xué)重、難點(diǎn): 體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。要理解內(nèi)容,概括中心思想的根底上,了解作者是怎樣表達(dá)中心思想的。 教學(xué)方法:自學(xué)輔導(dǎo)法 教具:錄音機(jī)、錄相帶 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 2 ,了解課文大意。 13自然段,完成課后題 1〔 l〕、 2〔 l〕、〔 2〕、〔 3〕,并口頭用暫時(shí)雪中送炭造句。 教學(xué)過程: 一、揭題、解題。 親人是指有血緣關(guān)系的人。如父母、兄弟、姐妹等。那么課文中的親人是指誰?再見了,親人這句話又是誰講的呢?〔提出這樣的問題,是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,順利地把他們帶入到學(xué)習(xí)課文的氣氛中。〕 創(chuàng)設(shè)情境,用音樂襯托氣氛。 用假設(shè)把學(xué)生帶入志愿軍戰(zhàn)士的行列中,讓學(xué)生通過我 們?nèi)ンw驗(yàn)和表達(dá)志愿軍的情感。 〔雄壯的 ?中國人民志愿軍軍歌 ?錄音起〕好似現(xiàn)在我們就是雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江去抗美援朝、保家為國的志愿軍戰(zhàn)士了。 二、引讀、導(dǎo)讀、朗讀,學(xué)習(xí)第一自然段 感情引讀,了解段意。 教師引語:在漫長的八年中,在血與火的戰(zhàn)場上,我們與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)、生死與共。當(dāng)我們打敗了侵略者,當(dāng)我們完成了歷史使命,當(dāng)離別的日子終于不顧人們深重的感情而來
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