一元二次方程的解法教學(xué)反思-wenkub
2024-09-23 03 本頁面
【正文】 精練，總怕學(xué)生不明白，所以重復(fù)的話語太多；第三：課堂出現(xiàn)前松后緊，時(shí)間分配有問題；第四：老師隨意性較強(qiáng)，應(yīng)該注意儀表！等等，問題很多，希望本人在以后教學(xué)中，多像其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，更上一層樓！ 第四篇：《 一元二次方程的解法》教學(xué)反思 《 22． 1 一元二次方程的解法》教學(xué)反思 通過本節(jié)課的教學(xué)，使我真正認(rèn)識(shí)到了自己課堂教學(xué)的成功與失敗。 本節(jié)課的重點(diǎn)主要有以下 3點(diǎn)： a,b,c的相應(yīng)的數(shù)值 0 ,可以利用公式求根 .在講解過程中 ,我沒讓學(xué)生進(jìn)行 (1)(2)步就直接用公式求根 ,第一次接觸求根公式 ,學(xué)生可以說非常陌生 ,由于過高估計(jì)學(xué)生的能力 ,結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤較多 . a,b,c的符號(hào)問題出錯(cuò) ,在方程中學(xué)生往往在找某個(gè)項(xiàng)的系數(shù)時(shí)總是丟掉前面的符號(hào) 求根公式本身就很難 ,形式復(fù)雜 ,代入數(shù)值后出錯(cuò)很多 .其實(shí)在做題過程中檢驗(yàn)一下判別式著一步單獨(dú)挑出來做并不麻煩 ,直接用公式求值也要進(jìn)行 ,提前做著一步在到求根公式時(shí)可以把數(shù)值直接代入 .在今后的教學(xué)中注意詳略得當(dāng) ,不該省的地方一定不能省 ,力求收 到更好的教學(xué)效果 板書不太理想。 為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的方法解題，可以采用同桌互相按要求出 題的方法，達(dá)到學(xué)生對(duì)各種解法特征的目的。 用公式法計(jì)算時(shí)，沒有將 b24ac的結(jié)果放在根號(hào)下。例如：能用直接開平方的題，確將其展開再配方；能利用十字相乘法分解因式的，卻選擇公式法等。 應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，解題速度、解題的正確率，特別是利用配方法界一元二次方程時(shí)，必須讓學(xué)生區(qū)分方程的配方與式子配方的不同。 一、課前思考。 學(xué)生基礎(chǔ)。 每節(jié)課必須進(jìn)行小測驗(yàn)，可根據(jù)題的難
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