【正文】 復(fù)、對(duì)偶 B．對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶 C．對(duì)偶、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)比 D．對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)比 【學(xué)習(xí)過(guò)程】【合作探究】 一、 分析記念劉和珍君部分 劉和珍在 “ 三一八 ” 慘案中犧牲了，年僅 22歲。 C．與第一部分照應(yīng)，作者深感 “ 言不盡意 ” ，還有許多話要說(shuō)，給讀者留下深沉的思考。 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（ ） 菲?。? ） 租賃 （ ） 不憚（ ） 虐殺（ ） 懲創(chuàng)（ ） 緋紅（ ） 尸骸（ ） 寥落（ ） 黯然（ ） 攢射（ ） 浸漬（ ） （ 2） 下列各組詞語(yǔ)中字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A．編輯 洋溢 桀驁不馴 B．扉頁(yè) 屠戳 百折不回 C．氣概 徘徊 隕身不恤 D．銷行 喋血 和靄可親 （ 3）重要詞語(yǔ) 解釋 寥落： 浸漬： 深味： 菲?。? 喋血： 懲創(chuàng)： 長(zhǎng)歌當(dāng)哭： 廣有羽翼： 驚心動(dòng)魄： 殞身不恤： 桀驁不馴： 3 （ 4） 《記念劉和珍君》一文的線索是（ 2分） [ ] A．沉痛的悼念與憤怒批判相結(jié)合 B．劉和珍的事跡 C．總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn) D．揭露軍閥的兇殘和反動(dòng)文人的無(wú)恥。 ③ 魯迅曾說(shuō)： “悲劇就是將那些有價(jià)值的東西毀滅給人看。表達(dá)了作者憎惡現(xiàn)實(shí)，鄙棄世俗的思 想感情，體現(xiàn)了他那不為五斗米折腰的可貴氣節(jié)。親戚或余悲，他人亦已歌。 馬為仰天鳴，風(fēng)為自蕭條。 （ 3）陶淵明《挽歌》詩(shī) 荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭。12 日，教育總長(zhǎng)章士釗親自出面，下令免去魯迅的教育部?jī)L事的職務(wù)。 5 月 27 日，魯迅、馬裕藻、沈尹默、錢玄同等 7 人聯(lián)名在《京報(bào)》上發(fā)表宣言，堅(jiān)決支持女師大學(xué)生。 5 月 7 日，女師大學(xué)生會(huì)召開(kāi)會(huì)議紀(jì)念國(guó)恥日，楊蔭榆強(qiáng)行登臺(tái)演講，學(xué)生們大發(fā)噓聲，堅(jiān)持要她退席。 （ 2） 女師大學(xué)潮 1924 年秋，北京女子師 范大學(xué)學(xué)生，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下反對(duì)推行封建主義和帝國(guó)主義奴化教育的楊蔭榆任校長(zhǎng)。劉和珍等在遇害者之列。日本等帝國(guó)主義國(guó)家悍然侵犯中國(guó)主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。 “譯書(shū)尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！” —— 斯諾 背景鏈接 （ 1） “ 三 ?一八 ” 慘案是繼 “ 五卅慘案 ” 后，帝國(guó)主義和封建軍閥對(duì)中國(guó)人民的又一次大屠殺，它的直接導(dǎo)火線是 3月 12日的大沽口事件。 作者簡(jiǎn)介 魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 “ 記念 ” 一詞來(lái)自日文，義同 中文的紀(jì)念。 、抒情、議論相結(jié)合的寫作方法。1 《記念劉和珍君》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，領(lǐng)會(huì)寫作意圖，把握思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉和珍等愛(ài)國(guó)青年渴求真理、勇于斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 解題 文題中的 “ 記 ” 相當(dāng)于 “ 紀(jì) ” 字，并非魯迅寫了錯(cuò)別字。 劉和珍：北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。 1918年，首次用 “魯迅 ”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。 1926 年 3月 12日，為了幫助奉系軍閥張作霖消滅馮玉祥統(tǒng)帥的傾向革命的國(guó)民軍，日本海軍駛?cè)氪蠊量冢趽魢?guó)民軍。 3月 17日，部分學(xué)校，團(tuán)體代表到國(guó)務(wù)院請(qǐng)?jiān)?，?zhí)政府衛(wèi)隊(duì)竟用刺刀刺傷代表多人，廣大群眾更加憤怒。 3月 18日下午，魯迅先生正 在西三條寓所寫《無(wú)花的薔薇之二》，噩耗傳來(lái)他無(wú)比憤怒，在文末特地注明了時(shí)間，并把 3月 18 日稱為 “ 民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天 ” 。楊蔭榆倚仗北京段祺瑞政府的支持，無(wú)理迫令 3 名學(xué)生退學(xué)，激起了學(xué)生們的強(qiáng)烈憤慨。楊惱羞成怒，公然引軍警入校進(jìn)行干預(yù)。 7 月，楊蔭榆在反動(dòng)政府的支持下強(qiáng)行解散大學(xué)預(yù)科甲、乙兩部 4 個(gè)班，學(xué)生奮起自衛(wèi)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生們堅(jiān)持斗爭(zhēng)，加之2 社會(huì)進(jìn)步輿論的廣泛 支持，斗爭(zhēng)終于取得勝利。嚴(yán)霜九月中，送我出遠(yuǎn)郊。幽室一已閉，千年不復(fù)朝。死去何所道，托體同山阿。 預(yù)習(xí)思考 （ 1）預(yù)設(shè)問(wèn)題 ① 文章的標(biāo)題往往是課文內(nèi)容的濃縮，直接或間接反映文章的主旨。 ”只有將劉和珍 “有價(jià)值的 東西 ”被毀滅的過(guò)程展示出來(lái)，才能震動(dòng)心靈，引起強(qiáng)烈的悲憤之情。 （ 5） 作者結(jié)尾寫道： “ 嗚呼 ，我說(shuō)不出話來(lái)。 D．表示作者該說(shuō)的話已說(shuō)完，是以此來(lái)記念劉和珍君。一個(gè)年輕的生命就這樣隕落了，如一只傲放的鮮花凋零了。 那么劉和珍身上有價(jià)值的東西是什么？ 活動(dòng) 1： 請(qǐng)同學(xué)們自讀第一、三、四、五段，思考?xì)w納：課文記敘了劉和珍的哪些事跡？從這些事跡中你能認(rèn)識(shí)到劉和珍是怎樣的一位青年？ 事跡 性格 活動(dòng) 2： 閱讀第五部分，明確劉和珍遇難的經(jīng)過(guò)怎樣？這樣的經(jīng)過(guò)說(shuō)明什么？ 活動(dòng) 3： 許廣平曾說(shuō)： “ 《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。 示 例： ?解讀：“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞?！? ?解讀：“我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下有殘到這地步。第 1段寫作者參加為劉、楊兩烈士開(kāi)追悼會(huì)那天 的 情形。第 3段表明寫作本文的一個(gè)目的是批判反動(dòng)派和那些 “ 學(xué)者文人 ” 。第 2段說(shuō)明寫本文是為了不忘血債。突出劉性格的三個(gè)側(cè)面，一是 “ 桀驁 鋒利 ” 的 個(gè)性，二是“ ” 善良可愛(ài)的性格，三是 “ 慮及母校前途，黯然至于泣下 ” 深遠(yuǎn)廣大 的 胸襟。第 5段，用詩(shī)化的語(yǔ)言，把憤怒 的 情感推向頂點(diǎn)。第 1段為過(guò)渡段。第 1段提出對(duì)請(qǐng)?jiān)傅目捶?。?2段寫愛(ài)國(guó)青年的鮮血不會(huì)白流，影響一定會(huì)擴(kuò)大。 第七部分，總結(jié)全文，指出烈士死難 的 意義，鼓舞人們奮勇前進(jìn)。 第一、二部分，悼念逝者，喚醒生者。 三、問(wèn)題探討 閱讀下面一段文字，對(duì)照本文中的相關(guān)段落，深入體會(huì)作者 的 情感。拖欠得愈久，就要付更大的利息。文本中十次出現(xiàn) “ 血 ” 字，請(qǐng)圍繞 “ 血 ”字重點(diǎn)展開(kāi)探究。一八 ” 慘案發(fā)表評(píng)述。 楊德群、張靜淑 /沉痛地悼念，奉獻(xiàn)尊敬 —— 頌揚(yáng)她們是 “ 為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年 ” 和她們 的 勇毅，告誡 (斗爭(zhēng)方式 )，激勵(lì) “ 更奮然而前 行 ” 。 由此可見(jiàn)，貫穿全文的作者 的 感情線索可以概括為： 。第二，寫劉和珍等人的遇難，用特寫鏡頭，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，描寫細(xì)致逼真，使人能夠想見(jiàn)發(fā)生在執(zhí)政府門前這場(chǎng)慘案 的 全景，突出了 。你又是怎樣看待的呢？請(qǐng)談?wù)勛约?的 看法。 ） （二）課題：《紀(jì)念劉和珍君》 的 行文思路探究 （ 研究目 的 ：理清文章結(jié)構(gòu)和作者思路，整體把握全文。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意料之外。倘要尋找這一次死傷者對(duì)于將來(lái) 的 意義，意義就在此罷。 B．主語(yǔ)是 “ 這一回在彈雨中互相救助 ” ，謂語(yǔ)是 “ 壓抑至數(shù)千年 ” ，賓 語(yǔ)是 “ 明證 ” 。 B．茍活者只能看到 一點(diǎn)點(diǎn)的微茫希望，真 的 猛士將更加奮勇前進(jìn)。 B．呼應(yīng)前文 “ 可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)呢 ” ， “ 我還有什么話可說(shuō)呢？ ” ，表達(dá)的是一種無(wú)可奈何。 ” A． “ 中國(guó)人 ” 指國(guó)民黨反動(dòng)派 B． “ 中國(guó)人 ” 指為反動(dòng)統(tǒng)治效力的走狗文人。 ③ 時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作 “ 流言 ” 的 種子。 四圍都是哀聲，似乎有萬(wàn)斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來(lái)。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)?，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來(lái)，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線上倒斃的勇士，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你作事的毅力，和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已失丟了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了那里。 18．在石評(píng)梅的眼中，劉和珍是怎樣的人？請(qǐng)整合文中的信息，簡(jiǎn)要回答?！痹嚤容^這兩段話的含意。 D. 石評(píng)梅的《痛哭和珍》中最后一段“然而我們不幸的生存者??又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊齒殘下的我們？