第一單元生物與生物圈教案-wenkub
2022-12-05 13:46:28 本頁面
【正文】 曲中的非生物有： 6．下面 是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征 （ 1）小貓長成大貓屬于 。閱讀資料，說一說你的看法。閱 讀課本 P2頁回答下列問題： 下列關于科學觀察的說法，不正確的是（ ） A．科學觀察是科學探究的一種基本方法 B．科學觀察必須借助有關用具才能進行 C．觀察時要全面、細致和事實就是，并及時記錄下來 D．觀察時要積極思考，多問幾個為什么 （二）閱讀課本 P2P5頁，探究下列問題： ，闡明生物的基本特征。 情感目標 ： 通過“生物的生命現象”的討論，培養(yǎng)學生熱愛大自然和關愛生物 的良好品質。 教學重點 教學難點 生物的特征 教學方法 ①教 授法；②問答法；③演示法；④讀書指導法；⑤練習法；⑥復習法； ⑦參觀法；⑧討論法；⑨實習法；⑩實驗法或其它 教 具 教 學 過 程 設 計 復 備 一、 導入新課 : 我們的身邊到處都是奇妙的事物，你一定認識其中不少的生物。 觀察動物題材的投影片和教室里盆栽植物，結合課本第插圖，回答： （ 1）植物和動物對營養(yǎng)物質的獲得有什么相同和不同的地方？ （ 2）人類是否也是需要吸入氧氣、呼出二氧化碳 ? （ 3）動物和人排出體內廢物的方式有哪幾種？ （ 4） 課本第四頁和第五頁插圖的內容說明了什么？ 三、拓展創(chuàng)新 除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征？看哪個小組說得好 ，這個物體為草綠色，表面有彩色斑點。 （ 1）你同意這種觀點嗎？ （ 2）你如何證明自己的觀點是正確的？ 四、課堂小結： 本節(jié)課你的收獲是： 本節(jié)課你的困惑是 ： 作業(yè)布置： 1．下列現象中的物體屬于生物的是 ???????????????? ?? （ ） A．機器人彈鋼琴 B．火 山爆發(fā)時巖漿噴出 C．鐘乳石在慢慢長大 D．饅頭上長出 “ 白毛 ” 2．牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有（ ）的特征 ??????? （ ） A．需要營養(yǎng) B．進行呼吸 C．對外界刺激作出反應 D．生長和繁殖 3． “ 離離原上草，一歲一枯榮 ” ，這種生命現象說明生物體具有哪個特征 ???? （ ） A．呼吸 B．排出體內廢物 C．對刺激作出反應 D．生長和發(fā)育 4．下列屬于生物共同特征的是 ????????????????????? （ ） A．都能運動 B．都能呼吸 C．都有細胞結構 D．都生活在水中 5．請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。 （ 2）貓生小貓屬于 。 7．閱讀并分析下列材料： ① 一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹，并結出許多桃；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。 教學后記： 第二節(jié) 調查我們身邊的生物 學 科 生物 課題 第二節(jié) 調查我們身邊的生物 主備人 課時安排 2 課型 調查課 復備人 教學目標 知識目標：學生能說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物行歸類。 教學難點 學生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調查實踐以及和同學分工合作的能力。對調查的結果要進行 和 ，有時要用數學 方法進 行統(tǒng)計。 三、拓展創(chuàng)新： 下圖是某同學在“調查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。 2．調查時要選取的對象是???????????（ ） A．對象中的一個 B．對象中的一部分 C．全部對象 D．以上都對 3．下列生物按生活環(huán)境劃分的是???????? ( ) A．貓頭鷹和鼠 B．魚和河水 C．空氣和陽光 D．狗和水草 4．關于調查的不正確敘述是?????????（ ） 5．我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調查時應該做的??????（ ） 6．在調查校園生物中，以下同學的做法，正確的是????????????（ ） ，于是把它們拔出來，帶回家研究 ，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小 梅把它記錄下來 ，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉 ，太惡心了，不記錄 7．將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、
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