第一單元生物與生物圈教案-wenkub
2022-12-05 13:46:28 本頁(yè)面
【正文】 曲中的非生物有： 6．下面 是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征 （ 1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于 。閱讀資料，說(shuō)一說(shuō)你的看法。閱 讀課本 P2頁(yè)回答下列問(wèn)題： 下列關(guān)于科學(xué)觀察的說(shuō)法，不正確的是（ ） A．科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法 B．科學(xué)觀察必須借助有關(guān)用具才能進(jìn)行 C．觀察時(shí)要全面、細(xì)致和事實(shí)就是，并及時(shí)記錄下來(lái) D．觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么 （二）閱讀課本 P2P5頁(yè)，探究下列問(wèn)題： ，闡明生物的基本特征。 情感目標(biāo) ： 通過(guò)“生物的生命現(xiàn)象”的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和關(guān)愛(ài)生物 的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 生物的特征 教學(xué)方法 ①教 授法；②問(wèn)答法；③演示法；④讀書(shū)指導(dǎo)法；⑤練習(xí)法；⑥復(fù)習(xí)法； ⑦參觀法；⑧討論法；⑨實(shí)習(xí)法；⑩實(shí)驗(yàn)法或其它 教 具 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 復(fù) 備 一、 導(dǎo)入新課 : 我們的身邊到處都是奇妙的事物，你一定認(rèn)識(shí)其中不少的生物。 觀察動(dòng)物題材的投影片和教室里盆栽植物，結(jié)合課本第插圖，回答： （ 1）植物和動(dòng)物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么相同和不同的地方？ （ 2）人類(lèi)是否也是需要吸入氧氣、呼出二氧化碳 ? （ 3）動(dòng)物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？ （ 4） 課本第四頁(yè)和第五頁(yè)插圖的內(nèi)容說(shuō)明了什么？ 三、拓展創(chuàng)新 除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征？看哪個(gè)小組說(shuō)得好 ，這個(gè)物體為草綠色，表面有彩色斑點(diǎn)。 （ 1）你同意這種觀點(diǎn)嗎？ （ 2）你如何證明自己的觀點(diǎn)是正確的？ 四、課堂小結(jié)： 本節(jié)課你的收獲是： 本節(jié)課你的困惑是 ： 作業(yè)布置： 1．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是 ???????????????? ?? （ ） A．機(jī)器人彈鋼琴 B．火 山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出 C．鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 D．饅頭上長(zhǎng)出 “ 白毛 ” 2．牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特征 ??????? （ ） A．需要營(yíng)養(yǎng) B．進(jìn)行呼吸 C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和繁殖 3． “ 離離原上草，一歲一枯榮 ” ，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征 ???? （ ） A．呼吸 B．排出體內(nèi)廢物 C．對(duì)刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和發(fā)育 4．下列屬于生物共同特征的是 ????????????????????? （ ） A．都能運(yùn)動(dòng) B．都能呼吸 C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中 5．請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。 （ 2）貓生小貓屬于 。 7．閱讀并分析下列材料： ① 一粒桃樹(shù)種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù)，并結(jié)出許多桃；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。 教學(xué)后記： 第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 學(xué) 科 生物 課題 第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 主備人 課時(shí)安排 2 課型 調(diào)查課 復(fù)備人 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類(lèi)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué) 方法進(jìn) 行統(tǒng)計(jì)。 三、拓展創(chuàng)新： 下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅照片。 2．調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是???????????（ ） A．對(duì)象中的一個(gè) B．對(duì)象中的一部分 C．全部對(duì)象 D．以上都對(duì) 3．下列生物按生活環(huán)境劃分的是???????? ( ) A．貓頭鷹和鼠 B．魚(yú)和河水 C．空氣和陽(yáng)光 D．狗和水草 4．關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是?????????（ ） 5．我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的??????（ ） 6．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是????????????（ ） ，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究 ，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小 梅把它記錄下來(lái) ，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉 ，太惡心了，不記錄 7．將以下的一些生物分類(lèi)：銀杏樹(shù)、鯽魚(yú)、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、
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